行为主义学习理论——基础篇10

发布时间：2025-09-11 热度：

91.班杜拉发展了行为主义心理学的“强化”概念，除了“直接强化”概念外，还提出了()。

A.定时强化B.定比强化

C.替代性强化D.自我强化

92.以下学习规律属于巴甫洛夫提出的有()。

A.获得律B.效果律

C.消退律 D.泛化律

93.斯金纳认为学习行为可以分为( )两类。

A.外显行为B.内隐行为

C.操作行为 D.应答行为

94.为在考试中取得好的名次，学生会努力学习。这里的好名次属于()。

A.正强化物 B.负强化物

C.一级强化物D.二级强化物

95.观察学习理论启发人们要在教育教学中充分发挥榜样的重要性。对此，下列说法中正确的有( )。

A.教师给学生呈现榜样时要考虑榜样的年龄，使学生产生亲切感

B.教师给学生呈现榜样时要考虑榜样的地位、能力和吸引力，使榜样具有感染力和可信性

C.教师要注重自身的榜样作用

D.家长也可为子女提供学习的榜样

96.结束新授课后，王老师经常布置难度适中的配套习题帮助学生“趁热打铁”,巩固知识；在授课过程中，王老师积极地给学生正向反馈，努力使学生通过学习得到自我满意的学习效果。这体现了联结—试误学习理论中的哪些观点?()

A.准备律B.练习律

C.效果律D,反馈律

97.程序教学法主张将教材分成一个个小的部分，按照严格的逻辑编成程序，由学生自己按照程序学习。以下属于程序教学原则的是()。

A.小步子B.主动积极的反应

C.及时反馈D.自定步调

98.根据桑代克的尝试一错误说，教师在教学过程中应当()。

A.重视新课导入部分的教学设计，以激发学生的学习动机

B.适当布置相应的课堂练习或课后作业，以加强巩固复习

C.针对学生在教学过程中存在的错误知识，及时予以反馈

D.针对考试中普遍丢分的知识点，让学生独立思考并解决问题

99.小明看到同班的小强原来物理成绩与自己差不多，后来买了一本非常好的辅导书，认真系统地学习一段时间后，现在解题比自己快，成绩也大大超过自己，于是也买来这本书学习。小明的做法属于()。

A.观察学习B.替代学习

C.顿悟学习D.模仿学习

100.下列心理现象属于第一信号系统的是()。

A.狗听到铃声分泌唾液B.听到禽流感感到害怕

C.闻过则喜D.学生听到铃声走进课堂

91.【答案】CD。本题考查班杜拉的社会学习理论。社会学习理论对行为的习得和表现作了区分，认为习得的行为不一定都表现出来，学习者是否会表现出已习得的行为，会受强化的影响。强化又分为直接强化、替代性强化和自我强化。故正确答案为CD。

92.【答案】ACD。本题考查巴甫洛夫的经典性条件作用论。经典条件作用的规律包括：获得与消退、刺激泛化与刺激分化、高级条件作用。其中，条件反射的获得是指中性刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配，使中性刺激获得信号意义从而转化为条件刺激的过程，即条件反射建立的过程。条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反射会变得越来越弱，并最终消失。刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。故正确答案为ACD。

93.【答案】CD。本题考查斯金纳的观点。斯金纳认为，人和动物的行为有两种：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是经典条件作用的研究对象。而操作性行为则不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象，操作性行为主要受强化规律的制约。故正确答案为CD。

94.【答案】AD。本题考查强化物的概念。当某种刺激增加时，有机体反应概率增加，该刺激即为正强化物。题干中，为取得好的名次，学生会努力学习。好名次属于正强化物。同时，强化可划分为一级强化和二级强化两类。其中，二级强化是指任何一个中性刺激如果与一级强化反复联合，就能获得自身的强化性质。二级强化物包括三种：一是社会强化物，如微笑、接纳、表扬等；二是活动强化物，如玩玩具、做游戏或从事有趣的活动等；三是代币(或符号)强化物，如小红花、分数等。题干中，为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于二级强化物。故正确答案为AD。

95.【答案】ABCD。本题考查班杜拉的观察学习。观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。观察学习理论启发人们要在教育教学中充分发挥榜样的重要性，教师在给学生呈现榜样时要考虑到榜样的年龄和地位，使学生具有亲切感和感染力，并具有可信性。同时家长和教师也要充分发挥榜样的重要作用。故正确答案为ABCD。

96.【答案】BC。本题考查联结一试误学习理论中的规律。桑代克提出的试误说，其规律主要有准备律、练习律、效果律。准备律是指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的),学习者就能比较自如地掌握学习的内容。练习律是指对学习者已形成的某种联结，在实践中正确重复这种反应会有效地增强这种联结。效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。题干中，王老师布置配套的练习题帮助学生巩固知识，不断地做练习题，属于练习律；在授课过程中，王老师积极地给学生正向反馈，努力使学生通过学习得到自我满意的学习效果，通过反馈意见加强学生头脑中的联结，属于效果律。故正确答案为BC。

97.【答案】ABCD。本题考查程序教学的原则。程序教学是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。程序教学的原则有小步子原则、积极反应原则、自定步调原则、及时反馈原则、低错误率原则。故正确答案为ABCD。

98.【答案】ABC。本题考查尝试—错误说的教育意义。根据实验，桑代克提出了三条主要的学习规律：效果律、练习律、准备律。效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。练习律是指对学习者已形成的某种联结，在实践中正确重复这种反应会有效地增强这种联结。准备律是指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的),学习者就能比较自如地掌握学习的内容。A 项，重视新课导入部分的教学设计，以激发学生的学习动机，体现了准备律。B项，适当布置相应的课堂练习或课后作业，以加强巩固复习，体现了练习律。C项，针对学生在教学过程中存在的错误知识，及时予以反馈，体现了效果律。故正确答案为ABC。

99.【答案】ABD。本题考查班杜拉的社会学习理论。替代学习又称观察学习、模仿学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。题干中，小明看到和自己物理成绩差不多的小强通过学习辅导书后成绩提高，自己也买来学习，这属于观察学习、替代学习、模仿学习。故正确答案为ABD。

100.【答案】AD。本题考查行为主义学习理论。条件反射的形成过程涉及两种信号系统：第一信号系统和第二信号系统。第一信号系统指直接作用于各种感官的具体刺激；第二信号系统以语言符号为信号刺激。选项中，“狗听到铃声分泌唾液”“学生听到铃声走进课堂”属于第一信号系统。故正确答案为AD。