单项选择题

30.下列关于“德育”概念的表述，正确的是()。

A.德育是把社会规范内化为个体品德的活动

B.德育是一种无须教育者参与的受教育者的自我修行活动

C.德育是把个体的品德转化为社会规范的活动

D.德育是教育者施教传道和受教育者受教修养相统一的活动

31.使学生形成新的人生观、自然观，认识人与自然关系中的善与恶，规范人与自然的交往行为，这体现了学校德育的()。

A.政治功能B. 经济功能

C.文化功能D.生态功能

32.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到( )上。

A.德育规律B. 德育方法

C.德育原则 D.德育内容

33.德育的性质是由()决定的。

A.社会的经济基础B.生产力

C.政府D.政党

34.小学阶段德育的重点是()。

A.培养学生正确的政治方向

B.培养学生良好的道德认识和行为习惯

C.培养学生的道德思维和道德评价能力

D.培养学生的自我教育能力

35.以下选项中，不属于安全教育内容的是()。

A.意外事故处理教育 B.校园心理安全教育

C.活动安全教育D.社会治安教育

36.从个体角度出发，德育所追求的最高境界是()。

A.德育的社会功能 B.个体发展功能

C.个体享用功能D.政治功能

37.初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念，这属于哪一阶段的德育目标?( )

A.小学B.初中

C. 高中 D.大学

38.决定德育内容深度和广度的是()。

A.受教育者的身心发展特征 B.受教育者的道德行为

C.社会主义核心价值观D.国家教育方针

39.德育的个体发展功能的发挥应注意( )。

A.强调德育的外在强制性 B.注意功能实现的间接性

C.注重个体的享用性 D.尊重学习个体的主体性40.个体生活的基础性道德要求是()。

A.政治品质 B.行为规范

C.基本道德D.文明习惯

41.下列哪一项不属于生命教育的内容?()

A.法制教育B.自我保护教育

C.敬畏自然教育D.人际关系教育

42.安排德育内容要具体强调一个“小”字；要贴近实际讲究一个“近”字。这符合德育内容管理改革的()。

A.规范化原则B.科学化原则

C.序列化原则D.系统化原则

单项选择题

30.【答案】D 。本题考查德育的概念。对德育概念的理解可以从以下两方面来进行：①德育的实质是育德。德育的“德”是指品德，狭义的品德是指道德品质，广义的品德包括思想品质、政治品质、道德品质等。②德育是教育者施教传道和受教育者受教修养的统一活动。“施教传道”是指教育者传授社会思想道德规范的活动，“受教修养”是指受教育者接受教育者的思想道德教育，进行自我品德修养，发展自己品德的活动。“施教传道”和“受教修养”是辩证统一的。D项表述正确。从德育活动要素看，德育是教育者和受教育者双方凭借德育方法传递和掌握德育内容的活动，即凭借德育方法进行施教传道和受教修养的活动。“受教修养”是德育的主体活动，但受到“施教传道”活动的制约与主导。B 项表述错误。德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。A、C两项表述错误。故正确答案为D。

31.【答案】D。本题考查德育的功能。德育的社会性功能包括政治功能、经济功能、文化功能、生态功能等。其中，德育的生态功能主要表现为：一是使学生形成新的人生观与自然观，克服人类中心主义的偏见，形成人与自然和谐、可持续发展的观念；二是合理规范人与自然交往的行为，去除人与自然交往过程中的短期行为、功利行为，树立可持续发展观念。故正确答案为D。

32.【答案】D。本题考查德育内容的概述。德育内容是指实施德育工作的具体材料和主体设计，是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和，它关系到用什么道德规范、政治观、人生观、世界观来教育学生的重大问题。德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到德育内容上，唯有选择合适的内容并进行科学的课程设计，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。故正确答案为D。

33.【答案】A。本题考查德育的性质。德育的性质是由一定社会的经济基础决定的。因为德育以一定社会意识和道德规范为内容，植根于社会经济关系中，随着社会经济制度的变革而变革。故正确答案为A。

34.【答案】B。本题考查小学阶段德育的培养目标。小学阶段德育的培养目标包括：①培养学生正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识；②培养学生良好的道德认识和行为习惯——小学德育的重点；③培养学生的道德思维和道德评价能力；④培养学生的自我教育能力。故正确答案为B。

35.【答案】B。本题考查新时期德育发展的新主题。安全教育是指教育学生树立自主维护生命安全、财产安全的意识，严防危及生命安全的犯罪。选项中的意外事故处理教育、活动安全教育与社会治安教育均属于安全教育的内容。而B项校园心理安全教育属于心理健康教育的内容，不属于安全教育的内容。本题为选非题，故正确答案为B。

36.【答案】C。本题考查德育的功能。德育作为一种相对独立的社会实践活动，对个体的发展、整个教育活动的实施和社会的进步都具有重要功能。德育的个体性功能是基本功能，可以描述为德育对个体生存、发展、享用产生影响的三个方面，享用性功能是德育个体性功能的最高境界。故正确答案为C。

37 .【答案】B 。本题考查中小学的德育目标。《中学德育大纲》中规定初中阶段的德育目标是：“热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。”故正确答案为B。

38.【答案】A。本题考查选择德育内容的依据。选择德育内容的依据包括：①德育目标——直接决定德育内容。②受教育者的身心发展特征——决定德育内容的深度和广度。③德育所面对的时代特征和学生思想实际——决定德育工作的针对性和有效性。④文化传统的制约作用。故正确答案为A。

39.【答案】D。本题考查德育的功能。德育的个体性功能是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响，可以描述为德育对个体生存、发展、享用产生影响的三个方面。德育的个体发展功能的发挥应注意两个问题：①个体发展功能发挥中必须充分尊重学习个体的主体性，否则就会阻抑这一功能的正常发挥；②品德发展实质上是人的文明化或社会化。故正确答案为D。

40.【答案】C。本题考查德育内容的重点。具体来说，我国中小学德育的重点应当包括或强调以下几个方面：①基本道德和行为规范的教育；②公民道德与政治品质的教育；③世界观、人生观和理想的基础教育。其中，基本道德是个体生活的基础性道德要求。德育的基础是要教学生学会做人。因此，诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中小学德育的奠基性内容。对学生进行文明行为教育，培养学生文明的行为习惯，也是学校德育经常性的、重要的内容之一。故正确答案为C。

41.【答案】A。本题考查新时期德育发展的新主题。生命教育有广义与狭义两种。狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的生命教育是一种全人教育。它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。进行生命教育主要包括：①自我保护教育，即教师要关注学生自身精神发展的规律，教给学生各种生存的知识、方法和遇到各种生存危机的处理办法、逃生的本领，提高他们的自我保护意识和能力；②人际关系教育，即使学生掌握交往的规则，学会与人沟通，与人和平相处，培养学生的人文关怀、社会关怀，学会接纳他人、欣赏他人，与他人、与世界共融共在；③敬畏自然教育，即生命教育需要从尊重自我、尊重他人，扩展到人与社会、人与自然、人与宇宙的关系之中，学会尊重差异，敬畏自然，胸怀社会，最终实现“美美与共，天下大同”和 “天人合一”的理想境界。B、C、D三项均属于生命教育的内容，A 项不属于生命教育的内容。本题为选非题，故正确答案为A。

42.【答案】B。本题考查德育内容管理的改革。德育内容管理是指对德育内容的选择和安排。德育内容管理的改革包括规范化、科学化、序列化三方面。其中，科学化是指德育内容的安排必须讲究科学，这主要是指两点：一是要符合学生年龄特点，二是要符合社会实际。安排德育内容要具体，强调一个“小”字。德育的对象是中小学生，因此必须从中小学生的年龄特点出发，从小事做起，以小见大。安排德育内容要贴近实际，讲究一个“近”字，要贴近社会主义初级阶段的实际，贴近社会主义市场经济的实际；要贴近学生年龄的实际，符合学生心理特点。故正确答案为B。