单项选择题

1.从本质上说，德育过程就是( )的统一过程。

A.个体与环境B.个体与社会

C.个体与教育D. 个体社会化和社会规范个体化

2.德育过程与品德形成过程是()。

A. 一致的，可以等同的B. 教育与发展的关系

C.相互促进的关系D.相互包容的关系

3.在德育过程中起主导作用的是()。

A.教育者B. 受教育者

C.教育内容D.教育方法

4.道德品质要以道德意识为指导，品德形成要以()为基础。

A.“知” B.“情”

C.“意”D. “行”

5.教师在批评教育违反道德规范的学生时发现，大部分犯错误的学生对道德规范都有清楚的认知，却总是禁不住各方面的诱惑，结果做了违反道德规范的事情。这表明这些学生()。

A. 缺乏正确的道德认识B.道德情感缺乏

C.道德意志薄弱 D. 没有掌握良好的道德行为方式

6.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是()。

A.以“知”为开始，知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开始，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开始，行、知、情、意依次进行

D. 视具体情况，可有多种开端和顺序

7.“通过一系列长期的爱国教育，学生才能真正获得爱国主义的品质，并转化为实际的行动”。这体现了德育过程中的规律是()。

A. 德育过程是促进学生知、情、意、行诸因素，统一发展的过程

B. 德育过程是学生品德反复而且长期逐步提高的过程

C. 德育过程是学生在活动和交往中接受培养的过程

D.德育过程是促进学生思想内部矛盾转化的过程

8.学生从理论上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验。其中，转化的“催化剂”是( )。

A.道德动机B.道德评价

C. 积极的道德情感D.道德行为习惯

9.某学校通过组织学生交流分享与父母之间的故事，去儿童福利院献爱心，在新四军纪念馆当讲解员等系列的主题活动培养学生的品德。这体现了该校充分认识到德育是( )。

A.培养学生知、情、意、行的过程

B. 促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C. 长期、反复、逐步提高的过程

D. 在活动和交往中接受多方面影响的过程

10.下列阐述属于知、情、意、行中的“意”的是()。

A.忍住了好奇心没有翻看学生的隐私

B.对乱扔垃圾这一行为的看法，是对还是错

C.在公交车上，主动给孕妇和老年人让座

D.对排队过程乱插队的行为感到厌恶

单项选择题

1.【答案】D。本题考查德育过程的本质。德育过程是教育者按照一定的社会要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。其实质是教育者将一定的社会思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。故正确答案为D。

2.【答案】B 。本题考查德育过程与品德形成过程的关系。德育过程是对受教育者实施教育的过程；品德形成过程是个体努力去践行道德信念，提高自身道德修养水平的过程，反映的是个体自身的品德发展过程。因此，二者是教育与发展的关系。故正确答案为B。

3.【答案】A。本题考查德育过程的结构。德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。故正确答案为A。

4.【答案】A 。本题考查德育过程的基本规律。知，即道德认识，指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。故正确答案为A。

5.【答案】C。本题考查德育过程的基本规律。学生的思想品德是道德认识、道德情感、道德意志和道德行为的统一体。其中，道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现一定道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。题干中提到的学生禁不住各方面的诱惑，不能排除来自主客观的各种干扰和障碍，表明这些学生道德意志薄弱。故正确答案为C。

6.【答案】D。本题考查德育过程的基本规律。德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展。在德育的具体实施过程中，有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而是根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情 开始，或从磨炼品德意志开始，最后使学生达到品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。故正确答案为D。

7.【答案】B。本题考查德育过程的基本规律。德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。个体品德的形成并非一蹴而就的，而是从量变到质变的结果。个体品德的发展会经历一个迂回曲折，甚至暂时倒退的过程。题干中，正是认识到了学生思想和行为的反复这一规律，教育者才通过一系列长期的爱国主义教育，引导学生逐步真正获得爱国主义品质。故正确答案为B。

8.【答案】C。本题考查德育过程的基本规律。德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。其中，情即道德情感，是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。故正确答案为C。

9.【答案】D 。本题考查德育过程的基本规律。德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程，这一规律主要体现为：①活动和交往是德育过程的基础；②学生在活动和交往中受到多方面的影响。题干中，学校组织学生交流分享与父母之间的故事、去福利院献爱心、去纪念馆当讲解员等活动，是在活动和交往中培养学生的良好品德，体现了这一规律。故正确答案为D。

10.【答案】A。本题考查德育过程的基本规律。德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。其中，“意”即道德意志，是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现一定道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。忍住不翻看学生隐私符合道德意志。A 项正确。B 项描述符合“知”,即道德认识。C 项描述 符合“行”,即道德行为。D 项描述符合“情”,即道德情感。故正确答案为A。