单项选择题

75.茗茗的妈妈在茗茗小的时候，非常注重对她认知能力的培养，经常引导她对事物形成自己的看法和认知结构。从皮亚杰对心理结构的认识来看，这体现了()的核心地位。

A.图式B.同化

C.顺应D.平衡

76.5岁的毛毛第一次参观海洋馆。当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大声喊：“看，消防员!”根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于( )。

A.同化B.顺应

C.平衡D.组织

77.语言是()认知发展理论的核心。

A.维果斯基B.皮亚杰

C.埃里克森D.奥苏贝尔

78.游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育活动的主要组织形式之一。教育学家对游戏进行过多种论述。其中，提出“游戏是个体把信息纳人固有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育学家是( )。

A.斯宾塞B.霍尔

C.拉查鲁斯D.皮亚杰

79.把你的手指放在婴儿的手掌中，他将会抓住它。这类最初的本能行为是儿童建立最初的()的基础。

A.感觉B.经验

C.图式D.图形

80.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，个体认知结构发生重组和改善，具有抽象的概念，能够进行逻辑推理。此时个体思维发展处于()。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段D.形式运算阶段

81.()认为，人类个体心理发展的实质是在与周围人的交往过程中产生和发展起来的，而不是与生俱来的固有本能，心理发展受人类社会文化历史的制约。

A.皮亚杰B.斯金纳

C.马斯洛D.维果斯基

82.认为游戏是远古时代人类祖先生活特征在儿童身上重演的心理学家是( )。

A.霍尔B.蒙台梭利

C.斯宾塞D.桑代克

83.小小、豆豆、丁丁三个小朋友一起玩耍。豆豆和丁丁一起把一个玩偶放到了抽屉里，然后丁丁就跑出去玩了，豆豆偷偷把玩偶从抽屉里拿出来，藏到了衣柜里，小小在旁边看到了整个过程。处于前运算阶段的小小会认为，丁丁从外面回来后会( )找玩偶。

A.到衣柜里B.到抽屉里

C.到其他地方D.不去

84.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，守恒观念出现的关键是()。

A.可逆思维B.自我中心思维

C.具体逻辑思维 D.客体永恒性

85.小军先学会直线骑自行车以后，再学怎么左转弯、怎么右转弯，去适应不同路况。根据皮亚杰的认知发展理论，这属于()。

A.图式B.平衡

C.同化D.顺应

单项选择题

75.【答案】A。本题考查皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰认为心理结构涉及图式、同化、顺应、平衡四个概念。其中，图式是核心。图式是指人在认识周围世界的过程中形成的自己独特的认知结构。它是一种有组织的、可重复的行为或思维模式。题干中，茗茗的妈妈注重对茗茗认知能力的培养，这体现了图式的核心地位。故正确答案为A。

76.【答案】A。本题考查皮亚杰的认知发展理论。同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中，即把环境因素纳入已有的图式中，使之成为自身的一部分，从而加强和丰富原有图式。题干中，潜水员及海洋馆对毛毛来说属于新的刺激情境，他将“潜水员”这一新概念纳人已有的“消防员”图式中，使之成为其中的一部分，这种认知过程属于同化。故正确答案为A。

77.【答案】A。本题考查维果斯基的文化—历史发展理论。维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了文化—历史发展理论。语言是维果斯基认知发展理论的核心。他认为，语言能力高度发达的人，可以完成那些文盲所不能完成的复杂任务。语言还是社会交往和活动的工具，由于社会交往，文化得以分享并传递。语言也是对自己的思维进行反思与调控的工具。故正确答案为A。

78.【答案】D。本题考查皮亚杰的游戏理论。皮亚杰认为，游戏是个体把信息纳入原有的认知图式，是同化的一种形式。游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。因此，皮亚杰的游戏理论也被称为“同化说”。故正确答案为D。

79.【答案】C。本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。感知运动阶段(0～2岁)的儿童主要是靠感觉和动作来认识周围世界的。在皮亚杰看来，所有的儿童都具有与周围的环境相互作用以及对环境做出解释的本能倾向。最初，所有的儿童都有本能的反射行为。例如，接触新生儿的嘴唇，他将开始吮吸；把你的手放在婴儿的手掌中，他将会抓紧。这些行为都是本能的，是儿童建立其最初的图式的基础。故正确答案为C。

80.【答案】C。本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。具体运算阶段(7～11岁)儿童的认知结构已发生了重组和改善，具有了抽象概念，能够进行逻辑推理。思维有一定的弹性，可以逆转，儿童已经获得了长度、体积、重量和面积守恒的概念，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但思维仍需具体事物的支持，还不能进行抽象思维。儿童已能理解原则和规则，但只能刻板遵守，不能改变。故正确答案为C。

81.【答案】D。本题考查维果斯基的心理发展观与教育。社会文化历史论认为，人类个体心理发展的实质是在与周围人的交往过程中产生和发展起来的，而不是与生俱来的固有本能，心理发展受人类社会文化历史的制约。这种观点由心理学家维果斯基首先提出，后经列昂节夫和鲁利亚等人进一步完善。故正确答案为D。

82.【答案】A。本题考查游戏理论中人物与观点的对应。美国心理学家霍尔是种族复演说的代表人物，他主张游戏是人类生物遗传的结果，儿童游戏是重现祖先生物进化的过程，重现祖先进化过程中产生的动作和活动。故正确答案为A。

83.【答案】A。本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。处于前运算阶段的儿童的思维具有自我中心性，即儿童往往只注意主观的观点，不能向客观事物集中，只能考虑自己的观点，无法接受别人的观点，也不能将自己的观点与别人的观点相协调。儿童还不能设想他人所处的情境，常以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界。题干中，小小处于前运算阶段，因此看到豆豆把玩偶偷藏到衣柜里时，他会认为丁丁也知道玩偶在衣柜里。故正确答案为A。

84,【答案】A。本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰认为在具体运算阶段(7～11岁),儿童开始具有逻辑思维和运算能力，这一阶段儿童的思维具有守恒性、去自我中心性和可逆性等特征。其中，可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。思维的可逆性是守恒观念出现的关键。故正确答案为A。

85.【答案】D。本题考查皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰在解释发生认识论时提出了四个概念：图式、同化、顺应、平衡。其中，顺应指的是当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。题干中，“去适应不同路况”说明这是一种顺应。故正确答案为D。