中小学校长任职资格证， 办学、年审、任职必备

依托中国教育干部网络学院培训平台组织实施，培训期间参训学员在中国教育干部网络学院（ www. enaea. edu.cn）使用报名手机号登录，即可参加培训学习。

(1)网络课程学习:在平台中配置丰富的网络课程，由国内专家学者、一线校长等讲授引领，帮助学员了解教育发展的趋势和特点，夯实学员的理论与实践水平。参训学员根据模块课程，完成不少于100 学时(45分钟/学时）的视频课程学习，学员可根据自身实际需求在所提供的课程列表中自主选学。

(2)文本学习:开放“中国教育干部网络学院数字图书馆”，在培训周期内，向学员提供大量的文本课程资源，参训学员可自由选学。

(3）网络研讨:培训过程中利用研修社区设置相关专题进行研修，专题内容由项目组根据参训学员提出的问题进行整理，就教育教学管理工作中的实际问题组织线上小组讨论，实现信息的多向传递，提高参训学员的参与程度。

(4)文本答疑:邀请国内知名专家担任项目指导专家，全程为学员提供实践问题指导。参训学员可在“教学服务-专家答疑”向专家提出问题，每人有1次提问和2次追问机会。

(1)集中培训:邀请国内知名教育专家和知名中小学校长进行集中专题讲座，通过分组研讨、集中交流、专家互动等形式，通过组织6-8个专题，分3-4个阶段完成培训任务。时长不少于70学时。

(2)外出考察:为进一步拓宽校长视野，提高学校管理的能力水平，将组织全体参训校长赴国内先进发达地区开展教育实践考察活动，时长不少于100学时。

(3)在岗实践:将培训所获先进理念和管理经验运用于学校管理实践，聚焦学校工作的难点问题，提出解决问题的路径和方法，最终解决问题。

(1)两篇培训感悟。根据集中培训专家讲座内容，参与分组研讨交流情况，通过提炼、归纳，完成培训感悟2篇。

(2)一篇考察报告。根据外出考察方案，选择考察关注重点，实施深度考察，完成一篇外出考察报告。

(3)一个问题解决方案。每位学员聚焦学校工作的难点问题，结合培训和考察所学，提出解决问题的路径、方法、最终结果和经验教训，写一篇工作案例并提交。