教学评价——基础篇3

发布时间：2025-05-07 热度：

21.教师和学生通过教学评价发出的信息知道自己的教与学的情况，从而根据反馈信息修订教学计划、修正教学行为，使教学活动更有效，以达到教学目标。这属于教学评价的( )。

A. 调节作用 B.诊断作用

C.激励作用D.教学作用

22.计算机等级考试属于一种()。

A.相对性评价B.绝对性评价

C.诊断性评价D. 个体内差异评价

23.评价主体通过科学合理的教学评价，激发教师和学生的内在动机，调动他们的潜能，增进工作、学习的积极性与创造性等。这体现了评价的( )功能。

A. 导向B.鉴别

C.调控D.激励

24.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于()。

A.安置性评价 B.相对性评价

C.总结性评价 D.形成性评价

25.学生学业成绩的评价是教学工作的一个重要环节。运用标准答案、核对表，以及用录音机、录像机等对自己做出评价的方法属于()。

A.观察法 B.测试法

C. 调查法D. 自我评价法

26.学生的英语水平有听、说、读、写四个方面。英语李老师对学生小花进行全面的考查，比较后得出小花在听、说方面好一些，读、写方面差一些。李老师使用的评价方式是( )。

A.相对性评价B.个体内差异评价

C.绝对性评价 D.外部评价

27.学校教学评价中最核心、最基本的活动是()。

A. 学生学业成就评价 B. 学生综合素质评价

C.学生身体素质评价D.学生心理素质评价

28.表明课程目标、教学目标的实现程度，对课程的有效性和实施效果做出判断，关系到名次和荣誉，这体现的是()。

A. 形成性评价B.终结性评价

C.诊断性评价D.相对性评价

29.课堂上.老师在学生学完新知识后给出配套的习题以检验学生的学习效果。这种教学评价是()。

A.形成性评价B. 总结性评价

C.诊断性评价D.个体内差异评价

30.以下关于教学评价的说法不正确的是()。

A.通过课后习题进行评价可以反映学生对所学内容的掌握情况

B. 教师通过课堂练习进行的评价不是总结性评价

C.教师的课堂点评属于定量评价

D. 教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况

21.【答案】A。本题考查教学评价的作用。教学评价的调节作用是指，教学评价对评价对象的教育教学或学习等活动具有调节的功效和能力。题干中，根据反馈信息修订教学计划、修正教学行为”体现了教学评价的调节作用。故正确答案为A。

22.【答案】B 。本题考查绝对性评价。绝对评价法又称目标参照性评价，是在被评价对象的集合以外确定一个客观标准，将评价对象与这一客观标准相比较，以判断其达到程度的评价方法，适用于毕业考试和合格考试。题干中，计算机等级考试是一种合格性考试，属于绝对性评价。故正确答案为B。

23.【答案】D。本题考查教学评价的功能。教学评价的激励功能是指教学评价可以对教师和学生形成一种促进和强化，调动教师教学工作的积极性，激发学生的内在动机。题干中，激发和调动教师和学生的内在动机和潜能体现了教学评价的激励功能。故正确答案为D。

24.【答案】A 。本题考查安置性评价的概念。根据在课堂教学中的用途和运用时间的不同，我们将教学评价划分为安置性评价、诊断性评价、形成性评价和总结性评价四种类型。安置性评价也称定位性评价或准备性评价，主要被用来判断学生在特定的教学活动或学习任务开展之前的准备状况，并以此进行分班。题干中，为了便于因材施教，对学生进行水平测试并据此成绩进行编班，使用了安置性评价。故正确答案为A。

25.【答案】D。本题考查教学评价的方法。自我评价法的具体方法包括，运用标准答案、核对表以及用录音机或录像机进行记录和比较。它可以帮助学生更好地理解教学目标，正确地评价自己，从而自觉改进学习。故正确答案为D。

26.【答案】B 。本题考查教学评价的种类。个体内差异评价是指对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。题干中，李老师通过对小花的听、说、读、写四方面进行考查，得出小花在听、说方面好一些，读、写方面差一些，这是将评价对象的不同方面进行比较，属于个体内差异评价。故正确答案为B。

27.【答案】A。本题考查教学评价中的学生学业成就评价。教学评价是指依据一定的客观标准，对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。其目的是对课程、教学方法以及学生的培养方案做出决策。教学评价的主要对象包括课程设计与教学设计的评价、教师教授质量的评价、学生学业成就的评价、教学系统的评价。其中，学生学业成就的评价是核心，教师教授质量的评价、课程设计与教学设计的评价是重点。故正确答案为A。

28.【答案】B 。本题考查教学评价的种类。根据实施功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中，总结性评价也叫终结性评价，是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。它比较注重总体分析，力图表明课程目标、教学目标的实现程度，并对课程的有效性和实施效果做出判断。由于终结性评价常常关系到学生名次、班级名次和教师声誉，学生和教师对此都比较关注。故正确答案为B。

29.【答案】A。本题考查形成性评价。形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。例如，在一节课的教学中教师对学生的口头提问和随堂测验。题干中的测验是教师在教学过程中实施的随堂测验，是一种形成性评价。故正确答案为A。

30.【答案】C。本题考查教学评价的相关内容。定性评价是采用分析与综合、比较与分类、归纳与演绎等逻辑分析的方法，凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法。定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。教师的课堂点评属于评语式的，为定性评价。C项说法错误。本题为选非题，故正确答案为C。