班集体的培养——拓展篇1

发布时间：2025-06-06 热度：

单项选择题

19.三年级(2)班的班主任认为，三年级(2)班目前是培养班级骨干的重要时期，应当放手让班干部去组织和开展班级活动。由此可以推断，三年级(2)班最有可能处于班集体发展的哪一阶段?()

A. 初建期的松散群体阶段 B.形成期的合作群体阶段

C. 成熟期的集体阶段 D.发展期的集体阶段

20.若班级中出现了一些基于需求、兴趣倾向等类似因素结合起来的小团体，可据此判断该班级组织所处的阶段为()。

A. 团体要求架构内的矛盾阶段

B.个人属性之间的矛盾阶段

C. 团体要求与个人属性之间的矛盾阶段

D. 团体要求与团体文化之间的矛盾阶段

21.一个班集体具有健康向上的奋斗目标、团结高效的干部队伍、正确一致的集体舆论，还有高度的自主性和凝聚力，这一班集体的发展处于()。

A.松散群体阶段B.合作群体阶段

C.自主活动阶段D.核心发展阶段

22.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到属于自己的角色和活动。这说明班集体有利于训练学生的()。

A. 群体意识B.社交能力

C.自我教育能力D.合作能力

23.在观看“神舟12号”宇航员的直播后，班主任杨老师发现班上学生开始崇拜宇航员，于是将班级活动命名为“梦想航天员”,并向大家强调一名航天员要经过刻苦的训练和严格的考核才能完成任务。杨老师培养班集体的方法属于()。

A.确定班集体的发展目标 B.建立得力的班集体核心

C. 培养班集体良好的班风D.组织形式多样的教育活动

单项选择题

19.【答案】B。本题考查班集体的发展阶段。一般来说，新的班集体从其初建到成熟，是一个连续的、动态的过程，需要依次经过三个动态发展的阶段：①初建期的松散群体阶段；②形成期的合作群体阶段；③成熟期的集体阶段。其中，形成期的合作群体阶段是班主任培养班级骨干的重要时期。故正确答案为B。

20.【答案】B。本题考查班级组织形成的阶段，班级组织的形成一般经历了三个发展阶段，即个人属性之间的矛盾阶段、团体要求与个人属性之间的矛盾阶段、团体要求架构内的矛盾阶段。其中，个人属性之间的矛盾阶段可分为谨慎试探期和小团体形成期等两个时期。学生在班级中忐忑不安地度过第一个时期后，就获得了某种程度的安心，其注意力开始转向建立稳定的新的伙伴关系，以满足自己的需求。渐渐地，在同学关系中出现了“地盘”,形成了基于需求、兴趣、游戏倾向等类似因素结合起来的小团体。故正确答案为B。

21.【答案】C。本题考查班集体的发展阶段。班集体的发展经历了三个阶段：松散群体阶段、合作群体阶段和自主活动阶段。其中，自主活动阶段具备了班集体的基本特征，有明确的、共同认可的奋斗目标，形成了坚强的核心，学生已有了较强的自我教育能力，形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气等，各方面均已达到成熟阶段。故正确答案为C。

22.【答案】C。本题考查班集体的教育作用。班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。班集体的教育作用包括：①有利于形成学生的群体意识。②有利于培养学生的社会交往能力与适应能力。③有利于训练学生的自我教育能力。班集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都拥有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色和活动。因此，班集体是训练班级成员自我管理、自我教育、自主开展活动的最好载体。故正确答案为C。

23.【答案】D。本题考查良好班集体的形成与培养。组织和培养班集体是班级管理的中心工作，具体工作内容有：①确定班集体的发展目标；②建立得力的班集体核心；③建立班集体的正常秩序；④组织形式多样的教育活动；⑤培养正确的集体舆论和良好的班风。其中，班级教育活动主要由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两部分组成，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。题干中，杨老师培养班集体的方法属于组织形式多样的教育活动。故正确答案为D。