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发布时间：2025-07-30 热度：
多项选择题
70.下列属于短时记忆的特点的有()。
A.时间很短 B.意识清晰
C.操作性强D.易受干扰
71.下列选项中，属于形象记忆的有()。
A.小兰记住妈妈做饭的味道
B. 小巍记住了初恋身上淡淡的香水味道
C.小涛想起欢乐的小学时光
D. 小撒对雄伟壮观的长城念念不忘
72.下列内容属于陈述性记忆的有()。
A.6月1日是国际儿童节
B. 关于书上解释天为何会黑的记忆
C.对游泳技能的记忆
D.对《普通心理学》目录的记忆
73.下列关于长时记忆的说法，错误的有( )。
A.记忆容量大B.记忆时间长
C. 不会出现遗忘现象 D. 编码方式以图像记忆为主
74.下列关于记忆的表述，正确的是()。
A.记忆是指记和忆的完整过程，从记到忆包括识记、保持和遗忘、再认与回忆三个基本环节
B. 根据记忆时意识参与程度，记忆可分为陈述性记忆和程序性记忆
C.记忆反映的是过去的经验，感知过的、思考过的、体验过的和实践过的事情可以成为个体的经验
D.根据记忆保持时间长短，可以把记忆分为短时记忆和长时记忆
75.下列表述中，运用了无意识记的有()。
A.兰兰发现一个学期结束后记住了老师的口头禅
B.华华通过谐音法记忆单词
C.悦悦放学回家的必经之处某火锅店一直循环播放《成都》,久而久之她就会唱了
D.嘉嘉使用朗读法背诵现代诗
76.下列选项中，不属于意义识记行为的是()。
A.小明通过阅读许多成语故事记住了成语
B. 小明利用课间休息的时间记住了圆周率小数点后9位数字
C.小明根据老师教的顺口溜记住了很多元素的化合价
D.小明通过一遍遍抄写记住了3个英语单词
77.心理学研究认为，遗忘的原因可能是()。
A.受到其他刺激的干扰 B.受到压抑
C.提取的线索不明显D.知识的组织与认知结构的简化
78.关于前摄抑制和倒摄抑制，下列说法正确的有()。
A. 王一一起床就开始背诵《山居秋瞑》,说明不会受到前摄抑制的干扰
B.张三学英语发音受到了之前学过的韩语发音的干扰，说明受到了前摄抑制的干扰
C.李二晚上复习明天的考试内容后人睡，说明不会受到倒摄抑制的干扰
D.刘四学开车先学手动挡、再学自动挡，后来发现不会开手动挡的车，是受到了倒摄抑制的干扰
79.下列现象中，可以用记忆痕迹衰退说解释的是()。
A.记忆单词时发现中间的单词经常遗忘
B.指纹支付习惯后，再次使用银行卡支付发现忘记支付密码
C.许久不写字后发现常见的字也写不出来
D. 由于紧张导致上台演讲时忘词
80.19世纪末，德国心理学家艾宾浩斯对遗忘现象做了系统的研究，把实验数据绘制成一条曲线，称为“艾宾浩斯遗忘曲线”。下列选项中，对于艾宾浩斯遗忘曲线描述正确的是( )。
A.艾宾浩斯将有意义音节作为识记材料，提出此曲线
B. 遗忘的进程呈匀速下降形式，并且是缓慢进行的
C.遗忘是学习后立即就发生的
D. 遗忘到一定程度以后就不再发生
81.影响遗忘的因素有很多，下列有关说法正确的有( )。
A.回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料遗忘最多
B.在学习程度相等的情况下，识记材料多，遗忘较快；识记材料少，遗忘较慢
C. 实验证明，低度学习材料易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好 一些
D. 一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得快，而对无意义材料比有意义材料的遗忘要慢得多
82.中学生记忆的发展特点表现为()。
A.有意识记逐渐占主导地位
B.以理解记忆为主要记忆手段
C.抽象记忆占主导地位
D.高中生处于记忆发展的“黄金”时期
83.记忆是人脑对经历过的事物的识记、保持、再现或再认，是进行思维、想象等高级心理活动的基础。良好的记忆品质有()。
A. 敏捷性 B. 稳定性
C.准确性 D.持久性
84.提高记忆效果的方法有()。
A.分散复习和集中复习相结合 B.多种感官同时参与记忆
C. 对材料进行精加工 D.增强学习动机，明确记忆目的
多项选择题
70.【答案】ABCD。本题考查短时记忆的特点。短时记忆是指存储时间不超过1分钟的记忆。短时记忆是信息从瞬时记忆到长时记忆的一个过渡阶段，也称为工作记忆。短时记忆的特点是：①时间较短。不会超过1分钟，一般是30秒左右。②容量有限。一般为7±2个组块，即5～9个项目，平均值为7。③意识清晰。短时记忆是服从当前任务需要，主体正在操作、使用的记忆，主体有清晰的意识。④操作性强。有人把短时记忆称作工作记忆(在信息加工时，从长时记忆中提取相关信息的记忆)。⑤易受干扰。⑥复述是短时记忆进入长时记忆的途径。故正确答案为ABCD。
71.【答案】ABD。本题考查形象记忆。形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。形象可以是物体的形状、颜色的映像，也可以是声音、气味、冷热等的映像。小兰记住妈妈做饭的味道，是小兰之前吃过妈妈做的饭而形成的记忆，属于味觉形象记忆。A 项正确。小巍记住了初恋身上淡淡的香水味道，属于嗅觉形象记忆。B 项正确。小撒对雄伟壮观的长城念念不忘，属于视觉形象记忆。D 项正确。情绪记忆是对自己体验过的情绪和情感的记忆。小涛想起欢乐的小学时光，欢乐是对自己体验过的事物在情绪上的记忆，属于情绪记忆。C项错误。故正确答案为ABD。
72.【答案】ABD。本题考查陈述性记忆。陈述性记忆以陈述性知识为内容，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。陈述性内容可以用言语表达。A、B、D三项属于陈述性记忆。对游泳技能的记忆属于程序性记忆。C 项错误。故正确答案为ABD。
73.【答案】CD。本题考查长时记忆。长时记忆是指信息在记忆中存储时间超过1分钟，直至几天、几周或数年，甚至终生不忘的记忆。长时记忆的特点包括：①容量无限；②保存时间长久；③编码方式为表象编码和语义编码；④长时记忆也会发生遗忘的现象等。长时记忆的影响因素包括编码时的意识状态、加工深度。C、D两项说法错误。本题为选非题，故正确答案为CD。
74.【答案】AC。本题考查记忆的相关知识。记忆包括了“记”和“忆”的完整过程，这一过程分为识记、保持和遗忘、再认与回忆三个基本环节。A 项正确。根据记忆过程中意识的参与程度，记忆可分为外显记忆和内隐记忆。根据信息加工和存储内容的不同，记忆可分为陈述性记忆和程序性记忆。B 项错误。记忆是过去的经验在人脑中的反映，也就是说，记忆是人脑对曾经感知过、思考过、体验过和行动过的事物的反映。C项正确。根据记忆内容保持的时间长短，记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。D 项错误。故正确答案为AC。
75.【答案】AC。本题考查无意识记。根据识记有无目的性和是否需要意志努力，可以将识记分为无意识记和有意识记。其中，无意识记是指没有明确目的，也不需要意志努力的识记。兰兰记住老师的口头禅不是有目的的记忆，也没有意志努力的参与，属于无意识记。悦悦对《成都》这首歌的记忆也是无目的的，同样没有意志努力的参与，属于无意识记。A、C两项正确。使用谐音法记忆单词、使用朗读法背诵现代诗都是有目的且需要意志努力的识记，因此B、D两项均属于有意识记。故正确答案为AC。
76.【答案】BD。本题考查识记的分类。根据识记方法的不同，识记可分为机械识记和意义识记。机械识记是指在不理解材料意义的情况下，采用多次机械重复的方法进行的识记。意义识记是指在对事物理解的基础上，根据事物的内在联系所进行的识记。意义识记的发生有两种情况：一种是学习材料本身有意义，学习者也能够理解。另一种是学习材料本身没有意义，但学习者人为地赋予其意义。单纯的圆周率的记忆是机械识记，反复抄写也属于机械识记。B、D 两项不属于意义识记。小明通过读故事记住了成语，说明小明理解了这些成语。A 项属于意义识记。用顺口溜记化合价，也就是通过口诀赋予其意义来记忆。C 项属于意义识记。本题为选非题，故正确答案为BD。
77.【答案】ABCD。本题考查遗忘的原因。干扰抑制说主张遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰。A 项正确。动机说认为遗忘是由情绪或动机的压抑作用引起的。B项正确。提取失败说认为储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，遗忘是失去了线索或线索错误所致，而一旦有了正确的线索，经过搜索，所需要的信息就能被提取出来。C 项正确。同化说认为遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用高级的概念与规律代替低级的观念，使低级的观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担。D 项正确。故正确答案为ABCD。
78.【答案】ABCD。本题考查前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指先前学习的材料对后来学习的材料的识记和回忆产生的干扰。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的识记和回忆产生的干扰。王一一起床就开始背诵《山居秋瞑》,说明早上学习只受到后面学习的干 扰，即不会受到前摄抑制的干扰。A 项正确。张三后面学英语的发音受到了之前学韩语的发音的干扰，即受到了前摄抑制的干扰。B 项正确。李二晚上复习明天的考试内容后人睡，说明晚上的学习只可能受到前面学习的影响，无后续学习的影响，即不会受到倒摄抑制的干扰。C项正确。刘四先学的手动挡受到了后学的自动挡的干扰，即受到了倒摄抑制的干扰。D项正确。故正确答案为ABCD。
79.【答案】BC。本题考查遗忘的原因。记忆痕迹衰退说主张遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以致最后消退的结果。“指纹支付习惯后，再次使用银行卡支付发现忘记支付密码”,是因为未经重复使用的密码得不到强化而逐渐衰退，以致忘记密码，可以用记忆痕迹衰退说来解释。B 项正确。“许久不写字后发现常见的字也写不出来”,是由写字这件事得不到强化导致的遗忘，可以用记忆痕迹衰退说来解释。C项正确。干扰抑制说主张遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰。“记忆单词时发现中间的单词经常遗忘”,是因为受到前面单词的学习和后面单词的学习的干扰，可以用干扰抑制说来解释。A 项错误。动机说主张遗忘是由情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆就能恢复。“由于紧张导致上台演讲时忘词”,是由紧张的情绪引起的，可以用动机说来解释。D 项错误。故正确答案为BC。
80.【答案】CD。本题考查遗忘的规律。德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了实验研究，并绘制了“遗忘曲线”。艾宾浩斯以无意义音节的材料作为研究对象，即学习和记忆的材料，提出此曲线。A 项错误。这条曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘的速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。B 项错误。C、D两项正确。故正确答案为CD。
81.【答案】BC。本题考查影响遗忘进程的因素。在学习程度相等的情况下，识记材料多，遗忘较快；识记材料少，遗忘较慢。低度学习材料易遗忘，而适当过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些。B、C 两项正确。系列位置效应是指记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果产生的影响，包括首因效应和近因效应，即材料的开头和结尾记忆效果较好。A 项错误。一般情况下，对熟练的动作和形象材料遗忘得慢，而对无意义材料比有意义材料的遗忘要快得多。D 项错误。故正确答案为BC。
82.【答案】ABCD。本题考查中学生记忆发展的特点。中学生记忆发展的特点为：①中学生记忆发展的总体趋势是随着年龄的增长记忆力不断提高，16岁趋于成熟。高中生处于记忆发展的“黄金”时代。②同一年龄的中学生，受所记材料性质的影响，记忆效果不一样。③中学生短时记忆广度随着年龄的增长而不断增大。④随着年龄的增长，中学生的有意识记和无意识记效果都不断提高，但有意识记逐渐占据主导地位。⑤中学生以理解记忆为主要记忆手段。⑥抽象记忆在中学阶段占据主导地位。故正确答案为ABCD。
83.【答案】ACD。本题考查良好记忆品质的特点。良好记忆品质的特点包括准确性、敏捷性、持久性和准备性。敏捷性是指记忆的速度和效率特征，即识记的快慢。持久性是指记忆的保持特征，即记忆内容保持的时间长短。准确性是指记忆的正确和精确特征。准备性是指记忆的提取和应用特征，即能否提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。故正确答案为ACD。
84.【答案】ABCD。本题考查提高记忆能力的方法。提高记忆能力的方法主要有以下几个：①明确记忆目的，增强学习的主动性。②理解材料的意义，少用机械记忆。③对材料进行精加工，促进深度理解。④运用组块化策略，合理组织材料。⑤运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量。⑥重视复习方法，防止知识遗忘。例如，注意分散复习和集中复习相结合，多种感官同时参与记忆等。故正确答案为ABCD。
