思维——基础篇5

发布时间：2025-08-04 热度：

多项选择题

46.思维的基本特征有()。

A.间接性 B.目的性

C.概括性D.形象性

47.关于思维的品质，下列叙述正确的是()。

A.“面面俱到”指的是思维的广阔性

B.“一针见血”指的是思维的深刻性

C.“随机应变”指的是思维的灵活性

D.“驴唇不对马嘴”指的是思维的敏捷性

48.思维是一种更复杂、更高级的认知过程。人们在头脑中进行思维的过程中，最基本的环节是( )。

A.分析 B.综合

C. 概括 D. 抽象

49.下列场景中的主人公主要运用具体形象思维的是( )。

A.雅雅不理解“家具”,但是知道“桌子”

B. 凉凉回想掰手指的过程得出“3+4=7”

C.幼儿借助手指计算加减法

D. 初中生进行“韦达定理”的推导

50.中学生思维发展的特点有哪些?()

A.抽象逻辑思维逐渐占主导地位，并随着年龄的增长日益成熟

B. 形式逻辑思维逐渐发展，在高中阶段处于优势

C.辩证逻辑思维迅速发展

D.初中生的抽象逻辑思维已经成熟

51.思维的间接性表现为()。

A.对不在眼前、没有直接作用于感官的事物加以反映

B.对根本不能直接感知的事物加以反映

C. 在对现实事物认知的基础上做出某种预见

D.从部分事物的联系中找到普遍的必然的联系

52.思维是借助语言、表象或动作实现的，是对客观事物概括的、间接的认识，是认识的高级形式。下列哪些展示了思维的过程?()

A.分析与综合 B.比较与分类

C. 抽象与概括 D.具体化与系统化

53.下列选项中有利于训练学生的发散思维的有()。

A.要求学生“一题多解”

B. 要求学生续写《红楼梦》中众多人物的不同结局

C.要求学生学习科学知识

D.要求学生自己设计塑料吸尘器

54.手工制作课上，老师让学生说出矿泉水瓶的不同用途。这个方法可以锻炼学生的( )。

A.集中思维B. 发散思维

C.动作思维D.创造性思维

55.思维的基本形式有()。

A.记忆B. 概念

C.判断 D.推理

56.下列表述运用抽象逻辑思维的有()。

A.做数学几何题时画辅助线B.学习科学文化知识

C.科学家进行科学推理 D.幼儿掰手指数数

判断题

57.学校对老师进行评价时，会结合老师的业务水平、工作态度、品德等各方面进行综合评价。这是思维的综合过程。()

58.“机智”是指思维的灵活性高。()

59.从特殊事实出发得出一般原理的推理，称为演绎推理法。( )

60.聚合思维与发散思维是智力活动不可缺少的思维，都带有创造性，而发散思维是最能体现创造性的。()

61.中学生的思维以具体形象思维为主。()

多项选择题

46.【答案】AC。本题考查思维的基本特征。思维的特征包括间接性和概括性。故正确答案为AC。

47.【答案】ABC。本题考查思维的品质。思维的广阔性即思维的广度，是指思路广泛，善于把握事物各方面的联系，全面细致地思考和分析问题，如“面面俱到”。思维的深刻性即思维的深度，是指善于透过表面现象把握问题的本质，以达到对事物的深刻理解，如“一针见血”。思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应对变化。A、B、C三项正确。思维的敏捷性是指能单刀直入地指向问题核心，迅速把握事物的本质与规律，能在短时间内提出解决问题的正确方案。而“驴唇不对马嘴”反映的是思维缺乏逻辑性。D项错误。故正确答案为ABC。

48.【答案】AB。本题考查思维的过程。思维的过程就是人们在头脑中，运用存储的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化与系统化的过程。其中，分析与综合是思维的基本过程，也是思维过程的基本环节，其他过程都是在分析与综合的基础上派生出来的。故正确答案为AB。

49.【答案】AB。本题考查思维的类型。根据思维的凭借物(思维的内容和发展水平)的不同，可以将思维分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。其中，具体形象思维是指在思维过程中借助表象而进行的思维。A 项“雅雅不理解‘家具’,但是知道‘桌子’”是运用具体形象思维来理解不容易掌握的抽象词语。B项“凉凉回想掰手指的过程得出‘3+4=7'”是依据具体的事物形象进行计算，运用的是具体形象思维。故正确答案为AB。

50.【答案】ABC。本题考查中学生思维发展的特点。中学生思维发展的特点如下：①抽象逻辑思维逐渐占据主导地位，并随着年龄的增长日益成熟。在一定程度上，初中生的抽象逻辑思维还需要具体形象的支持。从初中二年级开始，进入中学生思维发展的关键期，学生的抽象逻辑思维开始由经验型水平向理论型水平转化，到高中二年级，这种转化初步完成，他们的抽象逻辑思维趋向成熟。A项正确，D项错误。②形式逻辑思维逐渐发展，在高中阶段处于优势，主要表现在其概念、推理和逻辑法则等的应用能力。B项正确。③辩证逻辑思维迅速发展。C项正确。故正确答案为ABC。

51.【答案】ABC。本题考查思维的间接性。思维的间接性表现在它能以直接作用于感觉器官的事物为媒介，对没有直接作用于感觉器官的客观事物，甚至是根本不能直接感知到的客观事物进行反映；还表现在能对没有发生的事件做出预见。故正确答案为ABC。

52.【答案】ABCD。本题考查思维的过程。思维的过程包括分析和综合、比较和分类、抽象和概括、具体化和系统化。其中，分析和综合是思维的基本过程，也是思维过程的基本环节，其他过程都是由此派生出来的。故正确答案为ABCD。

53.【答案】ABD。本题考查发散思维。发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。A、B 两项中，“一题多解”、续写不同的故事结局等体现的是发散思维。D项“要求学生自己设计塑料吸尘器”有利于学生沿着不同的路径探索和思考，有利于训练学生的发散思维。故正确答案为ABD。

54.【答案】BD。本题考查思维的类型。发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。题干中，“老师让学生说出矿泉水瓶的不同用途”,这可以引导学生得出多种答案，有利于学生以新颖、独特的方式来解决问题。因此，这种方法可以锻炼学生的发散思维和创造性思维。故正确答案为BD。

55.【答案】BCD。本题考查思维的基本形式。思维的基本形式包括概念、判断和推理。概念是人脑反映客观事物本质属性的思维形式，是思维的最基本形式，是构成人类知识的最基本成分。判断是用概念去肯定或否定事物具有某种属性的思维形式。推理是指从已知的判断推出新的判断的思维形式。故正确答案为BCD。

56.【答案】BC。本题考查思维的类型。根据思维的凭借物(思维的内容和发展水平),可以把思维分成直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。其中，抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断和推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。B、C两项，“学习科学文化知识”“科学家进行科学推理”分别是学习概念、进行推理，运用的是抽象逻辑思维。A项属于具体形象思维，D项属于直观动作思维。故正确答案为BC。

判断题

57.【答案】正确。本题考查思维的过程。综合是指在头脑中把事物的各个部分、方面，各种特征结合起来进行考虑的思维过程。题干中，学校结合业务水平、工作态度、品德等各方面对老师进行综合评价，属于思维的综合过程。故表述正确。

58.【答案】正确。本题考查思维的品质。思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应对变化。“机智”体现的就是思维的灵活性高。故表述正确。

59.【答案】错误。本题考查思维的基本形式。思维的基本形式包括概念、判断、推理。推理可分为归纳推理和演绎推理。归纳推理是由具体事物归纳出一般规律的推理过程，即由特殊到一般。演绎推理是由一般到特殊或由一般到具体的推理过程。故表述错误。

60.【答案】正确。本题考查思维的分类。根据思维的指向性，思维可分为聚合思维和发散思维。聚合思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一条途径、一种方法。聚合思维与发散思维是智力活动不可缺少的思维，都带有创造性，而发散思维是最能体现创造性的。故表述正确。

61.【答案】错误。本题考查中学生思维发展的特点。中学生的抽象逻辑思维逐渐占据主导地位，并随着年龄的增长日益成熟。在一定程度上，初中生的抽象逻辑思维还需要具体形象的支持。从初中二年级开始，进入中学生思维发展的关键期，学生的抽象逻辑思维开始由经验型水平向理论型水平转化，到高中二年级，这种转化初步完成，他们的抽象逻辑思维趋向成熟。故表述错误。