教育研究方法——基础篇3

发布时间：2025-06-14 热度：

20.以个体或更大的系统或组织为研究对象，对其进行详尽、系统的描述和研究，以帮助人们发现和解决问题，或促进现有理论进一步发展的研究方法是( )。

A.调查研究法 B.个案研究法

C.观察法D.历史研究法

21.在教育研究中通过改变某些条件引起被试某种变化的研究方法是( )。

A.观察法B.实验法

C.调查法D.个案研究法

22.宋老师发现教学中的某一问题并对其进行描述，继而形成解决计划并实施，随后收集数据和材料，以分析计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题。这种研究方法是()。

A.叙事研究法B.行动研究法

C. 文献研究法 D.实验法

23,李老师每天坚持写日记，记录自己当天教育教学的过程和事例，对自己的教学实践进行反思和改进。这种教育研究方法是()。

A.历史研究法B.教育实验法

C.调查研究法D.叙事研究法

24.班主任常常以“旁观者”的角色在后门观察学生，这属于( )。

A.参与性观察 B.非参与性观察

C.结构式观察D.非结构式观察

25.教育调查法是研究者了解教育情况、研究教育问题的基本方法。如果我们要进行某市小学教师心理健康状况的调查研究，最应选择的调查类型是()。

A.全面调查 B.抽样调查

C.个案调查 D.重点调查

26.为了使研究结果可靠、精确，便于重复验证，研究者最宜采用( )。

A.个案研究法B.实验研究法

C. 教育叙事研究法D.调查研究法

27.光明路小学为了提升学校文化建设，一方面发动教师献计献策，另一方面求助于大学文化设计专家到校实地考察。经过一段时间的不断研摩和完善，光明路小学的学校文化建设提升了一个层次。这种教育研究属于()。

A.个案研究 B.调查研究

C.行动研究 D.实验研究

28.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。

A.经验研究法 B.调查研究法

C.行动研究法 D.叙事研究法

29.学校要求教师相互听课、研讨问题，体现了校本内容研修倡导的( )。

A.同伴互助B.自我反思

C.专家引导 D. 问题驱动

20.【答案】B。本题考查教育研究方法。个案研究法是指研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，以认识该案例的现状或发展变化的研究方法。个案研究法中常用的研究方法主要有跟踪法、追因法、临床法、产品分析法和教育会诊法等。题干中，对个体、系统或组织进行详尽、系统的描述和研究属于个案研究法。故正确答案为B。

21.【答案】B。本题考查教育研究方法。所有教育研究方法中，只有实验法是通过控制或创设条件引起被试的变化，以探讨条件和教育对象之间的因果关系。故正确答案为B。

22.【答案】B。本题考查教育研究方法。行动研究，即教育行动研究，亦称“教师行动研究”,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师在工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。题干中，宋老师在教学过程中发现问题，然后按照一定的操作程序进行研究，最后把研究结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题，采用的是行动研究法。故正确答案为B。

23.【答案】D。本题考查教育研究方法。教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究。教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。题干中的李老师采用的是叙事研究法。故正确答案为D。

24.【答案】B。本题考查教育观察法的类型。根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，观察可分为参与性观察和非参与性观察。其中，非参与性观察不要求研究人员站到与被观察对象同一地位上，而是以“旁观者”身份进行观察，可采取公开的或秘密的方式进行。题干中，班主任以“旁观者”的角色在后门观察学生，这属于非参与性观察。故正确答案为B。

25.【答案】B。本题考查教育调查法。抽样调查是从被调查对象的全体范围(总体范围)中，抽取一部分单位(样本)进行调查，用所得结果说明总体情况的调查方法。题干中，调查全市范围内小学教师的心理健康状况，可以对教师进行抽样调查，然后将结果推广至全体，采用这种方法省时又省力。因此，最应选择的调查类型是抽样调查。故正确答案为B。

26.【答案】B。本题考查教育研究方法。实验研究法的优点包括：①人为地创造实验条件，扩大研究范围；②按严格的程序组织研究，便于重复验证，提高科学性；③明确区分变量并加以控制，使得结果可靠、精确；④可以较大限度地发挥研究者的主动性。故正确答案为B。

27.【答案】C。本题考查教育行动研究。教育行动研究是教师在教育教学实践中，基于解决实际问题的需要，为了改进自己的实践而与专家合作，将问题发展成研究主题，在自己的行动中亲自展开，进行系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法。教育行动研究的特征有以下几点：①以解决问题、改进实践为目的；②研究与行动相结合；③以共同合作的方式进行，扬长避短；④行动研究具有一个不断展开的螺旋过程。题干中，光明路小学以改进实践为目的，实行教师献计献策和专家实地考察相结合的方式，这属于行动研究。故正确答案为C。

28.【答案】D。本题考查教育研究方法。教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究。教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。题干所述属于叙事研究法。故正确答案为D。

29.【答案】A。本题考查校本研究。校本研究是以校为本的研究，它以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究结果，并将研究成果直接用于学校实际状况改变的研究活动。教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本教研和促进教师专业化成长的三种基本力量。其中，同伴互助的实质是教师作为专业人员之间的交往、互动与合作。题干所述体现了校本内容研修倡导的同伴互助。故正确答案为A。