教育研究方法——拓展篇1

发布时间：2025-06-14 热度：

单项选择题

40.将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究法是()。

A.横向比较研究 B.纵向追踪研究

C.连续发生研究D.跨文化研究

41.为写好毕业论文，小王按照事先设计好的观察内容和项目对小学三年级的几个学生个案进行了细致的观察和记录。这种观察属于()。

A.间接观察B.参与观察

C.结构观察D.实验观察

42.某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为。他所采用的研究方法属于()。

A.实验研究B.个案实验

C.描述性研究D.实验室实验

43.张民常常在考试前特别惊恐、迷惘，甚至会出现轻生的念头。班主任将这种情况上报学校后，学校召集几名心理教师成立工作小组，针对张民的问题讨论解决办法，并对他进行辅导。学校的这种做法属于个案研究法中的()。

A.跟踪法B.追因法

C.临床法 D.教育会诊法

44.为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同的模式执教三个班的代数课。这一研究中的自变量和因变量分别是()。

A.教师和学生 B.教师和学生成绩

C.教学模式和学生发展D.教学模式和学生成绩

45.某研究者为研究“语文校本课程实施对小学生语文成绩的影响”,选择一所学校作为研究对象，期间按照原有班级生态随机抽选两个班级，分别为实验班和控制班，统一实施前后测试，验证了研究假设。该研究属于()。

A.前实验B.准实验

C.真实验D.预实验

46.李老师总结自己几年的教学经验，开发了一套独特的教学设计方案，在之后的教学活动中不断应用、改进，在多年实际教学工作中排除教学设计方案的种种缺陷，形成了一种更为可靠而有效的教学设计方案。李老师使用的是()。

A.理论研究B.实践性研究

C.行动研究D.设计型研究

47.行动研究作为一种研究活动，源于第二次世界大战后的美国，如今在教育研究领域被广泛运用。关于行动研究，以下描述正确的是()。

A.行动研究能够抓住人类经验的故事性特征，并用故事形式呈现研究结果

B.行动研究以研究者本人作为研究工具，最早起源于人类学、社会学等学科

C.行动研究能深入了解教育现状，为教育行政部门制定政策、实施改革提供依据

D.行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节：计划、行动、考察、反思

48.()是指以解决现实以及未来的教育教学中的问题为目标提出解决问题的方法，设计并开发有效的技术以及系统，通过教育实践对其效果进行评价，并循环往复地对其进行改善的一种教育研究方法。

A.实践研究B.行动研究

C.田野研究D.扎根理论

49.简便易行，具有较强的实践性与参与性，综合使用多种研究方法，较适合于中小学教师采用的教育研究方法是()。

A.行动研究法 B.问卷调查法

C.历史研究法D.课堂观察法

单项选择题

40.【答案】D。本题考查常用的教育研究方法。跨文化研究也叫比较文化研究，是以不同文化背景下的个体或群体为研究对象，将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较的研究方法。故正确答案为D。

41.【答案】C。本题考查常用的教育研究方法。教育观察研究法是教育研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察学生或教育现象，从而收集有关资料，探索教育问题的一种直接的教育研究方法。根据观察是否预先有严密的计划和程序，可以将观察分为结构式观察和非结构式观察。其中，结构式观察是有详细的观察计划、明确的观察指标体系以及有系统的一种可控制性观察。题干所述属于结构观察。故正确答案为C。

42.【答案】C。本题考查教育调查研究。教育调查研究是有目的、有计划地运用问卷、访谈、列表及测验等科学方式收集教育问题的各种材料，对这些材料进行分析得出科学认识的一种研究方法。根据研究性质，调查研究可分为描述性研究和解释性研究。其中，描述性研究是以了解事物、问题的全貌或发生过程为目的的调查研究。它主要解决的是研究对象实际上“是什么”的问题。题干中，某教师采用的正是描述性研究。故正确答案为C。

43.【答案】D。本题考查个案研究法。个案研究法是指研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，以认识该案例的现状或发展变化的研究方法。个案研究常用的研究方法包括跟踪法、追因法、临床法、产品分析法、教育会诊法。其中，教育会诊法是指教师通过集体讨论，就某一学生的行为做出鉴定，形成比较公正客观的结论的方法。题干中，学校召集心理教师对张民的问题进行讨论研究，属于教育会诊法。故正确答案为D。

44.【答案】D。本题考查实验研究的主要变量。实验研究的主要变量包括自变量、因变量和无关变量。其中，自变量是由研究者主动操纵而变化的变量，是能独立地变化并引起因变量变化的因素或条件的组合。题干中的教学模式是由研究者主动操纵而变化的变量，属于自变量。因变量是由自变量的变化引起被试行为或者有关因素、特征的相应反应的变量，它是研究中需要观测的指标。题干中，学生成绩是随着教学模式(自变量)不同而产生变化的结果因素，属于因变量。故正确答案为D。

45.【答案】C。本题考查常用的教育研究方法。根据对实验中无关变量的控制程度，实验研究分为前实验、准实验和真实验。其中，真实验是指严格按照实验法的科学性要求，随机地选择和分配被试，系统地操纵自变量，全面地控制无关变量的实验。例如，对实验班和控制班的学生做了相同的搭配，对实验的环境做了充分的控制，并对实验组与控制组的成员都进行了前测和后测。题干中的研究属于真实验。故正确答案为C。

46.【答案】D。本题考查新兴的教育科学研究方法。新兴的教育科学研究方法主要有行动研究法、叙事研究法、质性研究法、设计型研究法等。其中，设计型研究旨在通过形成性研究过程来检验和改进基于有关原理和先期研究而得出的教育设计。设计型研究采用了“逐步改进”

的设计方法，把最初的设计付诸实施，看其效果如何，根据来自实践的反馈不断改进，直至排除所有缺陷，形成一种更为可靠而有效的设计。题干中，李老师总结经验，开发了一套独特的教学设计方案并不断应用改进，这属于设计型研究。故正确答案为D。

47.【答案】D。本题考查教育研究方法。行动研究，即教育行动研究，亦称“教师行动研究”,起源于第二次世界大战后的美国，以勒温为代表。行动研究是指教师在教育教学实践中，基于解决实际问题的需要，为了改进自己的实践而与专家合作，将问题发展成研究主题，在自己的行动中亲自展开，进行系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法。勒温的螺旋循环模式将行动研究的基本过程分为计划、行动、观察/考察、反思。故正确答案为D。

48.【答案】A。本题考查教育研究方法。教育实践研究法是指以解决现实以及未来的教育教学中的问题为目标，提出解决问题的方法，设计并开发有效的技术以及系统，通过教育实践对其效果进行评价，并循环往复地对其进行改善。故正确答案为A。

49.【答案】A。本题考查教育研究方法。行动研究，即教育行动研究，亦称“教师行动研究”,是指教师在教育教学实践中，基于解决实际问题的需要，为了改进自己的实践而与专家合作，将问题发展成研究主题，在自己的行动中亲自展开，进行系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法。其优点在于：①适应性和灵活性，行动研究简便易行，较适合于没有接受过严格教育测量和教育实验训练的中小学教师采用；②评价的持续性和反馈及时性；③较强的实践性与参与性；④多种研究方法的综合使用。故正确答案为A。