教育心理学的发展——拓展篇1

发布时间：2025-08-29 热度：

单项选择题

34.桑代克建立教育心理学体系的基本出发点是把人作为一个( )。

A.动物的存在B.生物的存在

C.物的存在D.意识的存在

35.下列不属于教育心理学成熟时期的代表人物的是( )。

A.布鲁纳B.斯金纳

C.罗杰斯D.加涅

36.教育心理学的研究更加关注教与学的有效性，学生学习中的( )成了教育心理学研究中的一个热点与方向。

A.各种策略B.元认知

C.知识建构D.A 和B

37.教育心理学的研究和其他学科研究都应遵循的基本原则是( )。

A.发展性原则B.理论联系实际原则

C.系统性原则D.客观性原则

38.教育心理学发展时期的主要研究领域是()。

A.教学理论B.认知理论

C.个体差异D.学习理论

多项选择题

39.教育心理学诞生的心理学背景包括()。

A.教育心理学化运动B.心理测量运动

C.冯特的科学心理学D.儿童研究运动

40.教育心理学的发展趋势有()。

A.转变教学观念，关注教与学两方面的心理问题

B.关注影响教育的社会心理因素

C.注重实际教学中各种策略和元认知的研究

D.注重精神分析和心理疏导

41.在教育心理学研究中，贯彻客观性原则应注意的有()。

A.收集资料时，如实详尽地记录作用于被试身上的各种刺激和相应的行为反应

B.采集资料时，确保第一手资料客观、准确、全面

C.处理资料、分析与整理结果时，应尽可能根据客观的标准来进行

D.与自己的假设、理论不一致的数据资料绝对不能用

42.一个正确的教育心理学实验通常要求研究者做到()。

A.至少操作一个自变量

B.至少设置一个安慰剂控制组

C.随机选派被试进行实验处理

D.在实验组和一个或几个控制组之间至少要比较一个因变量

判断题

43.教育心理学成熟时期的特征是行为、认知和人本主义学派的分歧日趋增大。()

44.从教育性原则来看，要对学生的心理活动及其行为表现做出如实的分析，不可主观武断或弄虚作假。()

45.教育心理学的研究方法中，对条件控制最严格的是观察法。()

单项选择题

34.【答案】B。本题考查教育心理学发展过程中的代表人物及其观点。桑代克在建立自己的教育心理学体系时，他的基本立场是把人看成一个生物的存在。他的教育心理学分成三部分：第一部分讲人类的本性；第二部分讲学习心理；第三部分讲个体差异及其原因。故正确答案为B。

35.【答案】B。本题考查教育心理学的发展过程。20世纪20年代到50年代末是教育心理学的发展时期。20世纪50年代，程序教学和教学机器兴起，对程序教学贡献最大的是斯金纳。B项不属于教育心理学成熟时期的代表人物。本题为选非题，故正确答案为B。

36.【答案】D。本题考查教育心理学的发展趋势。教育心理学研究从实验室转向教学实际，更加关注教与学的有效性，使得对学生学习中的各种策略与元认知问题的研究成了教育心理学研究的另一个热点与方向。特别是当前教育心理学在学科教学方面的研究中，更是密切结合学习策略、教学策略、问题解决策略以及元认知理论，以期解决相关学科的教学有效性问题。故正确答案为D。

37.【答案】D。本题考查教育心理学的研究原则。客观性原则是所有学科研究都应该遵循的基本原则。故正确答案为D。

38.【答案】D。本题考查教育心理学的发展过程。20世纪20年代至50年代末是教育心理学的发展时期。学习理论一直是这一时期主要研究领域，产生了许多理论和派别，这些理论和派别之争充分反映在教育心理学中，尤其强调心理学的客观性。重视实验研究的行为主义在20世纪20年代以后占优势，在动物和人的学习研究方面取得了重要成果。故正确答案为D。

多项选择题

39.【答案】ABCD。本题考查教育心理学的起源。教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于19世纪末。但教育心理学思想的萌芽很早，发展也极其迅速。教育心理学诞生的心理学背景包括：①教育心理学化运动；②心理测量运动；③儿童研究运动；④冯特的科学心理学；⑤艾宾浩斯的记忆研究；⑥动物心理学。故正确答案为ABCD。

40.【答案】ABC。本题考查教育心理学的发展趋势。教育心理学目前正处于快速发展时期，呈现出新的发展趋势；①转变教学观念，关注教与学两方面的心理问题；②关注影响教育的社会心理因素；③注重实际教学中各种策略和元认知的研究；④年龄特点、个别差异、测量以及个别化教学研究继续受到重视；⑤学科体系从庞杂、零散，逐步转向系统、整合、完善。故正确答案为ABC。

41.【答案】ABC。本题考查教育心理学的研究原则。客观性原则是指对心理学现象的研究必须按它们的本来面貌加以考察，必须在教育教学活动中进行研究，必须实事求是。贯彻客观性原则，研究者应注意以下几点：①在收集资料的时候，应该根据事先设计的观察内容、步骤，如实详尽地记录作用于被试身上的各种刺激和相应的行为反应，并以此来判断被试的心理特点及其变化规律；在资料的采集过程中，应尽量采用诸如被试的口头报告、档案资料、教师的判断等多种方法，确保采集的第一手资料客观、准确、全面。②对资料的处理、结果的分析与整理，应尽可能根据客观的标准来进行，特别是在对待与自己的假设、理论不一致的数据资料时，更应谨慎处理。③在下结论时，应根据所收集的资料，在其允许的范围内做出判断，而不应该做过度的推论。故正确答案为ABC。

42.【答案】ACD。本题考查教育心理学的研究方法。实验法是根据研究的目的，有计划地严格控制或创设一定的条件，主动引起或改变被试的心理活动的方法。一个正确的实验通常要求研究者做到：至少操作一个自变量；随机选派被试进行实验处理；在实验组和一个或几个控制组之间至少要比较一个因变量。故正确答案为ACD。

判断题

43.【答案】错误。本题考查教育心理学的发展过程。教育心理学成熟时期的特征是内容日趋集中，教育心理学学科体系基本形成，行为、认知和人本主义学派的分歧日趋缩小，学科研究越来越注重对学校教育实践的指导。故表述错误。

44.【答案】错误。本题考查教育心理学的研究原则。客观性原则是指对心理学现象的研究必须按它们的本来面貌加以考察，必须在教育教学活动中进行研究，必须实事求是。教育性原则是指在研究实验过程中应该对被试产生积极性影响，要避免对被试的身心发展造成伤害。题干中将两者的内涵相混淆。故表述错误。

45.【答案】错误。本题考查教育心理学的研究方法。教育心理学的研究方法中，对条件控制最严格的是实验法。实验法是根据研究的目的，有计划地严格控制或创设一定的条件，主动引起或改变被试的心理活动的方法。故表述错误。