学生心理发展概述——基础篇2

发布时间：2025-08-29 热度：

11.一岁半婴儿大都可以用电报句来表达自己的要求与愿望，但有的婴儿发展得早一些，有的婴儿发展得晚一些。这说明心理发展的规律性体现在心理发展的( )的复杂关系中。

A.连续性和阶段性B.定向性和顺序性

C.普遍性和差异性D.平衡性和不平衡性

12.关键期的提出体现了心理发展的()。

A.顺序性 B.不平衡性

C.阶段性D.差异性

13.学习新事物时，原有的身心发展水平对新的学习的适应性，称为()。

A.学习B.成熟

C.学习准备 D.知识准备

14.个体心理发展中，充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的阶段是( )。

A.童年期B.少年期

C.青年初期D.青年期

15.根据加德纳的多元智能理论，教育和评价要充分尊重、利用人的发展的( )。

A.顺序性B.阶段性

C.差异性D.不平衡性

16.下列关于中学生心理发展的说法正确的是()。

A.初中时期和高中时期都属于青年初期

B.初中时期和高中时期都属于少年期

C.初中时期属于少年期，高中时期属于青年初期

D.初中时期属于青年初期，高中时期属于青年中期

17.下列对关键期的理解不正确的一项是(。

A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期

B.关键期是突然开始和停止的

C.鸟类的“印刻”、人类语言的习得能证实关键期的存在

D.在发展的关键期，如果能在一定时间内给予适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展

18.已有研究指出，儿童书面语言发展的关键期是在()。

A.3岁B.4～5岁

C.6岁D.7岁

19.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是()。

A.幼儿期B.儿童期

C.少年期D.青年期

11.【答案】C。本题考查学生心理发展的一般特征。普遍性和差异性是心理发展的一般特征之一。人类心理发展的规律具有普遍性，任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段。与此同时，在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域等方面往往不尽相同，表现出个体的差异性。心理发展的规律性体现在心理发展的普遍性和差异性的复杂关系中。题干中，“一岁半婴儿大都可以用电报句来表达自己的要求与愿望”,这是一个普遍特点；“但有的婴儿发展得早一些，有的婴儿发展得晚一些”,又表现出个体差异性。故正确答案为C。

12.【答案】B 。本题考查学生心理发展的一般特征。心理发展的不平衡性具体表现在：①个体不同系统在发展的速度、发展的起讫时间与到达成熟时期上的进程不同；②同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。不平衡性给我们的教育启示是要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。故正确答案为B。

13.【答案】C。本题考查学习准备的概念。学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。故正确答案为C。

14.【答案】B。本题考查中小学生心理发展的阶段特征。少年期大致相当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的矛盾。这一时期也被称为“心理断乳期”或“危险期”。故正确答案为B。

15.【答案】C。本题考查学生心理发展的一般特征。美国心理学家加德纳提出的多元智能理论说明了应当针对学生的个性特征因材施教。这依据的是心理发展的差异性。故正确答案为C。

16.【答案】C。本题考查中小学生心理发展的阶段特征。少年期又称学龄中期(11、12～14、15岁),大致相当于初中阶段，是个体生长发育的第二个高峰期，也是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。青年初期又称学龄晚期(14、15～17、18岁),相当于高中时期，是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。这一时期的青年，智力接近成熟。故正确答案为C。

17.【答案】B。本题考查发展的关键期。发展心理学家认为儿童心理的发展存在关键期，这是个体早期生命中一个比较短暂的时期。在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同种刺激对其影响很小或没有影响。关键期并不是突然开始和停止的。劳伦兹首次提出“印刻”的概念。鸟类的“印刻”、人类语言的习得能证实关键期的存在。关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期。B项表述错误。本题为选非题，故正确答案为B。

18.【答案】B。本题考查关键期。在儿童心理发展的过程中，很多方面都存在关键期。2～3岁是儿童口头语言发展的关键期和计数能力发展的关键期，4～5岁是书面语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，5岁左右是掌握数的概念的关键期。故正确答案为B。

19.【答案】C。本题考查中小学生心理发展的阶段特征。少年期又称学龄中期，大致相当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的矛盾。这一时期也被称为“心理断乳期”或“危险期”。故正确答案为C。