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发布时间：2025-09-10 热度：
多项选择题
56.下列选项中，对学习的概念理解正确的有()。
A.一般而言，我们可以凭借行为或行为潜能的改变，来推断学习的发生
B.由药物、疲劳、疾病等因素引起的行为或行为潜能的变化不属于学习
C.由偶然的生活经历而产生的行为或行为潜能的变化不属于学习
D.由有计划的练习或训练而产生的行为或行为潜能的变化属于学习
57.下列有关接受学习和发现学习的表述，不正确的有()。
A.接受学习是低级的，发现学习是高级的
B.接受学习是高级的，发现学习是低级的
C.接受学习是机械的，发现学习是有意义的
D.接受学习是有意义的，发现学习是机械的
58.下列属于机械学习的有()。
A.宇航员探索太空
B.学生尝试走出迷宫
C.小学生背诵乘法口诀
D.中学生听过讲座后理解概念之间的关系
59.根据心理学中关于学习的界定，下列属于学习结果的有()。
A.学生画力学分析图
B.小邱看到酸梅流口水
C.小赵看到穿白大褂的医生就害怕
D.个体出生时的啼哭行为和抓握反射
判断题
60.刚去幼儿园时，洋洋由于对周围环境陌生，因此十分害怕，每次都在幼儿园门口哭闹不止。几天后，洋洋对环境逐渐适应了，不再害怕去幼儿园了。这里洋洋所发生的变化属于学习。()
61.某中学生13岁开始学跳高，当时身高1.6米，跳高成绩1.7米。两年后，他身高1.75米，通过训练，跳高成绩达2米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以，可以用学习来解释。()
62.人类的学习与动物的学习一样，都是第一信号系统与第二信号系统的协同作用。( )
63.学生学习的根本特点在于它是接受前人经验，是一种接受学习。( )
64.产生学习行为的原因是突触传递方式的改变。()
65.机械学习与有意义学习划分的主要依据是学生是否主动学习。()
66.运用公式解题是一种有指导的发现学习，同时也是有意义的学习。()
67.奥苏贝尔将学习分为机械学习与有意义学习，机械学习的过程和条件可以用联想学习理论或条件反应理论解释。()
多项选择题
56.【答案】ABD。本题考查学习的含义。学习是个体在特定的情境下由于经验或反复练习而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。这一定义说明；①学习表现为行为或行为潜能的变化。一般而言，我们可以凭借行为或行为潜能的改变，来推断学习的发生。A 项正确。②学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。药物、疲劳、疾病等因素也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的，不属于学习。B项正确。③学习是由反复经验而引起的。由经验而产生的学习主要有两种类型：一种是由有计划的练习或训练而产生的正规学习，如中小学生在学校中的学习；另一种则是由偶然的生活经历而产生的随机学习，如路遇交通事故而体会到遵守交通法规的重要性等。C项错误，D项正确。故正确答案为ABD。
57.【答案】ABCD。本题考查学习的分类。根据学习进行的方式，可将学习分为接受学习和发现学习。接受学习是指将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。接受学习和发现学习对应两种教学方式，教师可根据教学目标、学生特点选择合适的教学方式。这两种学习方式本身并无高低之分。奥苏贝尔对这个问题做了详细阐述，认为接受学习可能是机械的，也可能是有意义的；发现学习可能是有意义的，也可能是机械的。A、B、C、D四项表述错误。本题为选非题，故正确答案为ABCD。
58.【答案】BC。本题考查机械学习。机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。选项中，“学生尝试走出迷宫”和“小学生背诵乘法口诀”都没有与已有知识建立有意义的联系，都属于机械学习。B、C两项正确。“宇航员探索太空”和“中学生听过讲座后理解概念之间的关系”都属于有意义的学习。A、D两项不属于机械学习。故正确答案为BC。
59.【答案】ABC。本题考查学习的内涵。学习是个体在特定的情境下由于经验或反复练习而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。选项中，“学生画力学分析图”是后天学会的绘图技能；“小邱看到酸梅流口水”是建立在他曾经吃酸梅流口水的经验上的；“小赵看到穿白大褂的医生就害怕”是建立在他以往看病不愉快的经验上的，以上都属于学习结果。故正确答案为ABC。
判断题
60.【答案】正确。本题考查学习的含义。学习是个体在特定的情境下由于经验或反复练习而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。学习不仅指学习后所表现的结果，还包括从不会到会的行为变化的过程。以上所说的“行为”,既包括可观察的外显行为，也包括不能直接观察的内潜行为。题干中，洋洋从害怕陌生环境——幼儿园而哭闹不止，到不再害怕去幼儿园，体现的是一种由于反复经验引起的行为的持久的变化。因此，这里洋洋所发生的变化属于学习。故表述正确。
61.【答案】错误。本题考查学习的含义。学习是个体在特定的情境下由于经验或反复练习而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。题干中，在跳高这项体育运动中，身高因素会影响跳高成绩，该中学生两年后跳高成绩的提高不仅是练习导致的，还有身高增加的因素，所以不能单纯地用学习来解释其成绩提高的原因。故表述错误。
62.【答案】错误。本题考查人类学习与动物学习的本质区别。人类的学习和动物的学习有相似之处，都是有机体对环境的一种适应。但从学习机制来看，动物的学习主要局限于第一信号系统，学习环节较为简单，而人类的学习主要是第一信号系统与第二信号系统的协同作用。第二信号系统给人的学习带来了新的学习机制，也使得人类的第一信号系统不同于动物，并发展了更为高级的心理功能。故表述错误。
63.【答案】正确。本题考查学生学习的特点。学生学习具有以下特点：①学生学习的根本特点在于它是接受前人经验，是一种接受学习；②学生学习具有间接性的特点；③学生学习是按预定的教学计划系统地连续地进行的；④学生是学习的主体；⑤学生的学习是受教育的过程。故表述正确。
64.【答案】正确。本题考查学习产生的原因。产生学习行为的原因是突触传递方式的改变，而细胞释放出传输体个数的不同，又会导致突触传输方式的变化，这一点与学习行为有关。故表述正确。
65.【答案】错误。本题考查奥苏贝尔的学习分类。奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，把学习分为机械学习与有意义学习。二者划分的主要依据是学习材料与学习者原有知识结构的关系。故表述错误。
66.【答案】错误。本题考查学习的分类。奥苏贝尔根据学习进行的方式不同，把学习分为接受学习和发现学习。发现学习是指学生要学习的内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。根据新旧知识之间的联系，可以将学习分为有意义学习和机械学习。其中，机械学习是指当前的学习没有和已有知识建立某种有意义的联系。题干中，运用公式解题在奥苏贝尔看来是一种有指导的发现学习，同时也是机械学习。故表述错误。
67.【答案】正确。本题考查奥苏贝尔学习的分类。奥苏贝尔的两维学习分类将学习分为机械学习和有意义学习。机械学习的过程和条件可以用联想学习理论或条件反应理论解释，有意义学习的过程和条件可以用同化论解释。故表述正确。
