行为主义学习理论——基础篇1

发布时间：2025-09-11 热度：

单项选择题

1.“一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R 之间建立直接联结的过程”,这是某著名学习理论的观点。下列心理学家支持该观点的是()。

A.桑代克 B.加涅

C. 苛勒 D.弗洛伊德

2.为了让班级内的学生积极回答问题，数学老师说：“大家每回答三次问题，老师就会奖励大家。”数学老师的做法属于()。

A.定时强化B.变时强化

C. 定比强化D. 变比强化

3.将一只饥饿的小猫关进笼子，在笼外小猫可以看到的位置放上食物，小猫试图挤出笼子，在一系列乱撞中，小猫偶然触动了开关，笼门自动打开，小猫成功逃离吃到了食物。后来又反复几次将这只饥饿的小猫关进笼子，小猫从笼子里逃出所需要的时间越来越短，乱撞行为也越来越少。心理学家认为，猫的这种行为是()。

A.条件反射B.尝试错误

C. 整体顿悟 D.发现学习

4.巴甫洛夫经典性条件反射实验中用的动物是()。

A. 鸽子 B. 猩猩

C.狗 D.白鼠

5.()通过对动物行为的实验研究，发现了一种由学习所形成的反应形式——操作性条件反射，又称工具性条件反射。

A. 巴甫洛夫 B.斯金纳

C.冯特D.华生

6.在解释说明人类行为时，班杜拉认为()。

A.行为是由作用于有机体的环境刺激决定的

B. 环境取决于个体如何对其发生作用

C.行为、个体和环境是“你中有我，我中有你”的

D.环境和人彼此作为独立的因素，联合起来影响和决定行为

7.()认为，“学习”是反应概率的变化，“理论”是对所观察到的事实的解释，“学习理论”所要做的就是指出引起概率变化的条件。

A.康德B.福禄贝尔

C.斯金纳 D. 昆体良

8.在桑代克的实验中，桑代克丢进去的猫，必须是饿猫。只有这样，这只猫才会努力地想从笼子中逃出去，学会开笼门。这符合桑代克学习规律中的( )。

A.准备律 B.练习律

C. 动机律D. 效果律

9.刚学习英语时，学生都感到很吃力，对英语的兴趣也下降了许多。为了提升学生对英语的兴趣，郭老师会不定期地给学生一些奖励，以此来提高学生对英语的兴趣。案例中郭老师采取提升学生学习兴趣的方式属于( ）。

A.连续强化B.定时强化

C.定性强化 D. 变时强化

10,儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，适当的做法是()。

A.避免学生观看这类影片

B.对有模仿的儿童进行说理教育

C.影片中尽量少描写反面人物

D. 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

单项选择题

1.【答案】A。本题考查行为主义学习理论的代表人物。行为主义学习理论认为一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。强化在刺激和反应联结的建立中起着重要作用。在刺激—反应联结之中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习与强化的结果。习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现。其代表人物有桑代克、巴甫洛夫、华生、斯金纳和班杜拉等。题干中的学习理论属于行为主义学习理论。A 项心理学家支持题干所述观点。B、C两项是认知主义学习理论的代表人物。D 项是精神分析理论的代表人物。故正确答案为A。

2.【答案】C。本题考查强化程序。强化程序可分为连续强化程序和间隔强化程序。间隔强化又分为两类：时间式和比率式。时间式又分为定时强化和变时强化；比率式又分为定比强化和变比强化。其中，定比强化指间隔一定的次数给予强化，它对稳定的反应率比较有益。题干中，学生每回答三次问题，数学老师就会给予奖励，即间隔三次就给予强化，属于定比强化。故正确答案为C。

3.【答案】B。本题考查桑代克的试误说。桑代克通过猫开笼取食实验，提出学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误(试误)而形成的。因此，他把自己的观点称为试误说。题干中的实验正是桑代克的猫开笼取食实验。故正确答案为B。

4.【答案】C。本题考查巴甫洛夫的经典性条件作用理论。巴甫洛夫经典性条件反射实验以狗为实验对象。实验开始时，先向狗呈现铃声刺激，铃响半分钟后便给予食物，于是可观察并记录到狗分泌唾液。当铃声与食物反复配对呈现多次以后，仅呈现铃声而不出现食物时，狗也会分泌唾液。故正确答案为C。

5.【答案】B 。本题考查斯金纳的操作性条件作用理论。斯金纳是著名的行为主义心理学家，操作条件作用理论的创始人。其理论是基于他自己发明的“斯金纳箱”做的实验提出的。斯金纳认为，人和动物的行为有两种：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是经典条件作用的研究对象。操作性行为又称工具性行为，它不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象，操作性行为主要受强化规律的制约。故正确答案为B。

6.【答案】C。本题考查班杜拉的交互决定论。为了解释说明人类行为，心理学家提出了各种理论。班杜拉对其中的环境决定论和个人决定论提出了批判，并提出了自己的交互决定论，即强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。班杜拉指出，行为、个体(主要指认知和其他个人的因素)和环境是“你中有我，我中有你”的，不能把某一个因素放在比其他因素重要的位置，尽管在有些情境中，某一个因素可能起支配作用。C 项是班杜拉交互决定论的观点。A项是环境决定论的观点。B项是个人决定论的观点。D项是互动论的观点。故正确答案为C。

7.【答案】C。本题考查斯金纳的操作性条件作用理论。斯金纳认为，“学习”是反应概率的变化，“理论”是对所观察到的事实的解释，“学习理论”所要做的就是指出引起概率变化的条件。故正确答案为C。

8.【答案】A。本题考查桑代克的试误说。准备律是指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的),学习者就能比较自如地掌握学习的内容。题干中，“桑代克丢进去的猫，必须是饿猫”,这属于生理上的准备，符合准备律。故正确答案为A。

9.【答案】D。本题考查强化程序。变时强化即强化的时间间隔是变化的。题干中，“不定期”表明强化的时间间隔是不一定的，这种方式属于变时强化。故正确答案为D。

10.【答案】D。本题考查班杜拉的社会学习理论。观察学习又称替代学习，是指通过对他人的行为及其强化性结果的观察， 一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。班杜拉认为人们能够操纵符号，思考外部事物，可预见行为可能的结果，而不需要实际去经验它。影视片中体现“善有善报，恶有恶报”,会让儿童通过观察学习而不敢模仿不良行为，因为会有相应的惩罚。故正确答案为D。