行为主义学习理论——基础篇5

发布时间：2025-09-11 热度：

41.以下属于第二信号系统活动的是()。

A.急中生智B.触景生情

C.打草惊蛇D.谈虎色变

42.林林不喜欢弹钢琴，却很喜欢做手工作品。因此，妈妈说：“你回到家练完钢琴后就可以做手工。”这运用了心理学中的()。

A.蝴蝶效应 B.普雷马克效应

C.踢猫效应D.心理暗示

43.()是人类和动物的条件反射活动的根本区别。

A.反射的主观性B.反射的条件刺激

C.第一信号系统D.第二信号系统

44.看见马路上的垃圾堆后绕道走开，感觉屋内烟味呛人顿时离开。这种表现是( )。

A.回避条件作用B.强化

C.消退D.逃避条件作用

45.操作性条件反射与经典性条件反射的区别，不包括( )。

A.反应的后天性与先天性

B.新的S—R联结是否形成

C.强化物是否出现在新的反应前

D.无条件刺激是否明确

46.下列选项中属于替代性强化的是()。

A.孩子吃饭不认真就饿他一顿

B.惩罚一个孩子，让另一个孩子在旁边观察

C.当孩子乱砸玩具时，拿走他正在玩的玩具

D.孩子一哭闹家长就答应他的要求

47.王老师在教学生解某类题前，会先用有趣的问题引导，激发学生的兴趣，从而让学生对该类题型有初步了解。这运用了桑代克学习定律中的( )。

A.效果律B.准备律

C.练习律D.学习律

48.如果家长想用看电视作为强化物奖励孩子认真、按时完成作业的行为，下面较为合理的安排是()。

A.在儿童看完电视以后立即督促其完成作业

B.规定每周看电视的固定时间

C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

D.只有按时完成作业才能看电视

49.“一个人当前行为的后果对决定他未来的行为起着关键的作用。”这句话反映的是桑代克学习律中的()。

A.效果律B.准备律

C.联系律D.联想律

50.班杜拉认为，人的学习最重要的形式是( )。

A.发现学习B.合作学习

C.观察学习D.有意义学习

41.【答案】D。本题考查巴甫洛夫的经典性条件作用理论。条件反射的形成过程涉及两种信号系统：第一信号系统和第二信号系统。第一信号系统指直接作用于各种感官的具体刺激；第二信号系统以语言符号为信号刺激。A、B、C三项描述的是由具体的刺激情境引起的反应，属于第一信号系统活动。D 项是指在谈到老虎时脸色大变，即以语言为中介引起了条件反射，属于第二信号系统活动。故正确答案为D。

42.【答案】B 。本题考查斯金纳的强化理论。普雷马克原理，即用高频活动作为低频活动的强化物，或者用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。题干中，用林林喜欢的做手工作品活动作为不喜欢的弹钢琴活动的强化物，运用了普雷马克效应。故正确答案为B。

43.【答案】D。本题考查巴甫洛夫的经典性条件作用理论。条件反射的形成过程涉及两种信号系统：①第一信号系统指直接作用于各种感官的具体刺激；②第二信号系统以语言符号为信号刺激。第一信号系统活动是动物和人所共有的。而第二信号系统是以语词的意义，而不是以它的物理性质(说话的声音和文字的形象)作为刺激而引起信号活动的。这是人类和动物的条件反射活动的根本区别。故正确答案为D。

44.【答案】D。本题考查斯金纳的操作性条件作用理论。负强化的条件作用类型包括逃避条件作用与回避条件作用。其中，逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时、有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。题干中，出现垃圾堆和烟味这样的厌恶刺激后，个人通过绕行和离开来逃避，属于逃避条件作用。故正确答案为D。

45.【答案】B。本题考查经典性条件反射与操作性条件反射。经典性条件反射与操作性条件反射的不同之处有：①无条件刺激是否明确。在经典性条件反射中，什么使狗流唾液?是食物，食物作为无条件刺激很明确。在操作性条件反射中，什么使白鼠去抓机关?是由它身体内部的某些情况引起的。②强化是与刺激有关，还是与反应有关。在经典性条件反射中，强化同刺激有关，并出现在反应之前；而在操作性条件反射中，强化只同反应(操作)有关，而且出现在反应之后。在巴甫洛夫的实验中，是先有食物才有反应——流唾液；而在斯金纳的实验中，则是先有反应—去抓机关，然后反应才带来食物。③反应方式不同。在形成经典性条件反射时，动物往往被束缚着，是被动地接受刺激，反应是先天固有的。在形成操作性条件反射过程中，动物可以自由活动，它通过主动操作来达到一定的目的，反应是在学习过程中形成的。在现实生活中，一个复杂的反射活动，往往既包含有经典性条件反射，也包含有工具性条件反射。A、C、D 三项均为操作性条件反射与经典性条件反射的区别。经典性条件反射与操作性条件反射都形成了新的S—R 联结。B 项不属于操作性条件反射与经典性条件反射的区别。本题为选非题，故正确答案为B。

46.【答案】B。本题考查班杜拉的社会学习理论。班杜拉认为强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。其中，替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化，如杀鸡儆猴。B项属于替代性强化。故正确答案为B。

47.【答案】B。本题考查桑代克的学习规律。试误说的基本规律包括：①准备律。在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的),学习者就能比较自如地掌握学习的内容。②练习律。对学习者已形成的某种联结，在实践中正确重复这种反应会有效地增强这种联结。③效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。题干中，王老师在教学生解某类题前，会先用有趣的问题引导，从而让学生对该类题型有初步了解。这运用了桑代克学习定律中的准备律。故正确答案为B。

48.【答案】D。本题考查行为主义学习理论。正强化是指给予一个愉快刺激，从而增加有机体行为出现的概率。在使用正强化时，可以使用普雷马克原理，即用高频活动作为低频活动的强化物。或者用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。在实践中，使用普雷马克原理必须注意，低频行为(学生不太喜欢的行为)必须首先发生，才能使普雷马克原理奏效。题干中，如果家长想用看电视作为强化物奖励孩子认真、按时完成作业的行为，最好的做法是要求孩子只有按时完成作业才能看电视。故正确答案为D。

49.【答案】A。本题考查桑代克的学习规律。效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。题干中，“一个人当前行为的后果对决定他未来的行为起着关键的作用”体现了效果律。故正确答案为A。

50.【答案】C。本题考查班杜拉的社会学习理论。班杜拉认为，学习是个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察，获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。观察学习是人学习的最重要的形式。故正确答案为C。