教育心理学的发展——基础篇1

发布时间：2025-08-29 热度：

单项选择题

1.教育心理学的初创时期是()。

A.20世纪20年代以前 B.19世纪80年代

C.19世纪20年代D.20世纪80年代

2.教育心理学初创时期的著作内容多是以( )的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。

A.普通心理学B.儿童心理学

C.教育心理学D.学习心理学

3.1903年，在美国出版了第一本以“教育心理学”命名的专著——《教育心理学》,之后又将其发展成三卷本的《教育心理大纲》的心理学家是()。

A.桑代克B.斯金纳

C.华生D.布鲁纳

4.被称为“俄国教育心理学的奠基人”的是()。

A.马卡连柯B.苏霍姆林斯基

C.乌申斯基D.谢切诺夫

5.1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )。

A.陶行知B.廖世承

C.蔡元培D.潘菽

6.()即研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人力资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。

A.主动性研究B.反思性研究

C.合作性研究D.社会文化研究

7.教育心理学受弗洛伊德理论的影响扩展了自己的研究领域，同时，程序教学兴起的时期大致在()。

A.19世纪末20世纪初

B.20世纪20年代到50年代末

C.20世纪60年代到70年代末

D.20世纪80年代以后

8.世界上第一本以“教育心理学”命名的著作是()。

A.桑代克的《教育心理学》

B.乌申斯基的《人是教育的对象》

C.维果斯基的《教育心理学》

D.卡普捷列夫的《教育心理学》

9.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )。

A.桑代克B.斯金纳

C.华生D.布鲁纳

10.教育心理学作为一门有独立体系的学科正式形成是在()。

A.初创时期 B.独立时期

C.发展时期 D.成熟时期

单项选择题

1.【答案】A。本题考查教育心理学的发展过程。教育心理学的发展过程一共分为四个时期，包括初创时期(20世纪20年代以前)、发展时期(20世纪20年代到50年代末)、成熟时期(20世纪60年代到70年代末)、完善时期(20世纪80年代以后)。故正确答案为A。

2.【答案】A。本题考查教育心理学的发展过程。教育心理学在初创时期的研究主要受桑代克教育心理学学科体系和科学实证方法论的影响，相关著作内容多以普通心理学的原理为依据，解释教育实践中的问题，主要是一些有关学习的资料。故正确答案为A。

3.【答案】A。本题考查教育心理学的发展及其代表人物。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。1913—1914年，桑代克又将该书发展成三卷本的《教育心理大纲》。故正确答案为A。

4.【答案】C。本题考查教育心理学的发展及其代表人物。教育学家乌申斯基在1868年出版了《人是教育的对象》一书。该书主要从生理学和心理学角度论证教育的原理、过程、方法，更多的是从普通心理学的角度来研究如何进行教育教学。这部著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”,乌申斯基也被誉为“俄国教育心理学的奠基人”。故正确答案为C。

5.【答案】B。本题考查我国教育心理学的发展。1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书——《教育心理学》故正确答案为B。

6.【答案】C。本题考查教育心理学的发展过程。合作性研究是研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人力资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习，如同伴辅导、合作学习、交互式学习等，从而使学生把个人的科学思维与同伴合作结合起来。故正确答案为C。

7.【答案】B。本题考查教育心理学的发展过程。20世纪20年代到50年代末是教育心理学的发展时期。20世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题开始进入教育心理学的研究领域。20世纪50年代，程序教学和教学机器兴起，同时，信息论的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。故正确答案为B。

8.【答案】D。本题考查教育心理学著作的地位。教育家卡普捷列夫在1877年出版的《教育心理学》一书是最早以“教育心理学”命名的著作，但是本书把教育心理学的研究对象确定为普通心理学的基本原理在教育领域的应用，与普通心理学的内容没有差异，因此，并不意味着教育心理学作为一个独立的学科从此确立。故正确答案为D。

9.【答案】D。本题考查教育心理学的发展过程。20世纪60年代初，布鲁纳发起了课程改革运动，自此，美国的教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。故正确答案为D。

10.【答案】D。本题考查教育心理学的发展历程。20世纪60年代至70年代末是教育心理学的成熟时期。该时期的总体特点：20世纪60年代开始，教育心理学的内容和体系趋于集中化，开始出现了公认的集中研究方向。教学心理、学习心理、评定与测量、课堂管理、教师心理这些内容都相继出现，并且形成了教育心理学的核心内容。教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。故正确答案为D。