个别差异与因材施教——基础篇2

发布时间：2025-09-05 热度：

11.根据科尔勃的二维坐标理论，喜爱执行计划和参与新的挑战性任务或实际经验，依靠他人得到信息而不是靠个人的技术分析的学习风格属于()。

A.聚合者方式B. 发散者方式

C.顺应者方式D. 同化者方式

12.在常见的学习风格差异中，学习者表现出视觉、听觉和动觉刺激的不同偏好程度属于()。

A.想象通道的差别B.感觉通道的差别

C.思维通道的差别D. 意志通道的差别

13.小松特别喜欢读有插画的书，因为他觉得这种书读完一遍就印象深刻。小松的这种感觉通道的偏好更偏向()。

A. 视觉型学习者 B. 听觉型学习者

C. 动觉型学习者 D. 嗅觉型学习者

14.上初二的小洪在课堂上喜欢听老师讲课，但不喜欢做笔记，尤其讨厌老师说“请同学们通过看课件自学这部分内容”。由此可知，小洪的学习风格属于()。

A.视觉型B.触觉型

C.听觉型D.动觉型

15.一般来说，偏爱自然科学且成绩较好的学生的认知风格多属于( )。

A.场依存型 B.场独立型

C. 沉思型D.冲动型

16.分析学习者学习风格的目的是()。

A.发现有利于学习者的学习风格

B. 纠正学习者的不良学习风格

C. 有利于形成教师的教学风格

D.为学习者提供适合其学习风格特点的教学

17.小辉在完成任务时，总是依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作等与人交往的职业感兴趣。由此可看出小辉的个体学习风格属于( )。

A.场依存型 B. 场独立型

C.沉思型D.冲动型

18.小明认为，老师讲十遍还没有他动手操作一遍的效果好。可见小明的认知风格属于( )。

A. 视觉型B.感觉型

C.听觉型D. 动觉型

19.学生李明在考试时，总是能很快地做完试卷并提前交卷，但他常因审题不清楚、不全面而出错。这说明李明属于( )学生。

A.沉思型B.冲动型

C. 场独立型D.场依存型

20.数学老师在考试前提醒学生考试时若遇到难题可以放一放，先把后面相对简单的题答完了再回过头来思考，可小明却不喜欢这样，他每次都是一步一步依照试卷的顺序答题。小明的认知风格更可能属于()。

A. 场独立型B.场依存型

C.整体型D.系列型

11.【答案】C。本题考查科尔勃关于学习风格的分类。科尔勃对学习风格中的认知风格进行了综合性探讨。他从两个维度来考虑认知风格，即具体体验一抽象概括维度和反省性观察一主动实验维度，然后由这两个维度构成了一个坐标系，确定出四种学习风格：顺应者方式、发散者方式、聚合者方式和同化者方式。其中，顺应者方式的人喜爱执行计划和参与新的挑战性任务或实际经验，依靠他人得到信息而不是靠个人的技术分析。故正确答案为C。

12.【答案】B。本题考查常见的学习风格差异。一般来说，感觉通道的差别是指学习者对于视觉、听觉和动觉刺激的偏好程度。学习者在感觉通道偏好上存在三种典型类型：①视觉型学习者，这类学习者对视觉刺激较为敏感，习惯于通过视觉接受学习材料，如习惯通过景色、相貌、书籍、图片等进行学习；②听觉型学习者，这类学习者较为偏重听觉刺激，他们对语言、声响和音乐的接受力和理解力较强，甚至喜欢一边学习，一边戴着耳机听音乐；③动觉型学习者，这类学习者喜欢接触和操作物体，对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣。故正确答案为B。

13.【答案】A。本题考查感觉通道差异。学习者在感觉通道偏好上存在三种典型类型：视觉型学习者、听觉型学习者、动觉型学习者。其中，视觉型学习者对视觉刺激较为敏感，习惯于通过视觉接受学习材料，如通过景色、相貌、书籍、图片等进行学习。题干中，小松喜欢读有插画的书，而且对这种书记忆深刻，说明其属于视觉型学习者。故正确答案为A。

14.【答案】C。本题考查常见的学习风格差异。一般来说，学习者在感觉通道偏好上存在三种典型类型：视觉型学习者、听觉型学习者和动觉型学习者。其中，听觉型学习者较为偏重听觉刺激，他们对语言、声响和音乐的接受力和理解力较强，甚至喜欢一边学习，一边戴着耳机听音乐。他们喜欢通过教师讲授、小组讨论等方式进行学习。题干中，“小洪在课堂上喜欢听老师讲课，但不喜欢做笔记”,由此可知，小洪较偏重听觉刺激，属于听觉型学习者。故正确答案为C。

15.【答案】B。本题考查认知风格差异。根据认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度，认知风格可分为场独立型和场依存型。其中，场独立型的学生是“内部定向者”,对客观事物做出判断时，常常利用内在的参照(主体感觉),不易受外来因素的影响和干扰，独立对事物做出判断，善于分析和组织。他们偏爱数学和自然科学，且成绩较好。故正确答案为B。

16.【答案】D。本题考查学习风格差异的教育意义。对于教学设计者而言，了解学习风格的主要目的在于找出不同的学习风格与教学内容的组织、教学方法的运用、教学媒体的选择之间的关系，以便为学习者提供适合其学习风格特点的教学。故正确答案为D。

17.【答案】A。本题考查认知风格差异。场依存型的学生是“外部定向者”,对事物做出判断时，倾向于以外部参照(身外的客观事物)作为信息加工的依据，容易受周围人们特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。从学科兴趣方面看，场依存型者对人文科学和社会科学更感兴趣。题干中，小辉“总是依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作等与人交往的职业感兴趣”,说明其学习风格属于场依存型。故正确答案为A。

18.【答案】D。本题考查个体的学习风格差异。一般来说，所谓感觉通道的差别是指学习者对于视觉、听觉和动觉刺激的偏好程度。学习者在感觉通道偏好上存在视觉、听觉和动觉三种典型类型。其中，动觉型学习者喜欢接触和操作物体，对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣。题干中，“小明认为，老师讲十遍还没有他动手操作一遍的效果好”,这说明小明对动手参与更感兴趣，可见他的认知风格属于动觉型。故正确答案为D。

19 .【答案】B。本题考查认知风格差异。根据匹配相似图形的速度和成绩，认知风格可分为沉思型和冲动型。其中，冲动型的学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进，往往以很快的速度形成自己的看法。题干中，李明总是很快地做完试卷并提前交卷，但他常因审题不清楚、不全面而出错，说明其属于冲动型的认知风格。故正确答案为B。

20.【答案】D。本题考查认知风格的分类。英国心理学家戈登·帕斯克根据解决问题过程中所依赖的逻辑推理方式，把学生的认知风格分为整体型和系列型。采取系列型策略的学生，一般把重点放在解决一系列问题上，他们在把这些子问题联系在一起时，十分注重其逻辑顺序，通常按顺序一步一步地前进，只有在学习过程快结束时，才对所学的内容形成一种比较完整的看法。题干中，小明的认知风格属于系列型。故正确答案为D。